聆听 同伴进行曲优秀教学设计说课稿

第二模范小学自能学习教学模式课时授课计划

课题

类型

教

学

目

标

新授

《同伴进行曲

》

课时

四周2 一备教师

二备教师

梁倩

梁倩

1、了解与感受进行曲这种音乐体裁的风格和特点。

2、分段聆听《同伴进行曲》，听辨乐曲的相同乐段，了解大号的形状及音色特点。借助图形谱和音乐表演等方式，分析乐曲速度、力度、节奏、旋律等音乐要素，感受乐曲的风格特点。

3、能积极主动地参与音乐实践，激发音乐欣赏的兴趣，体会同伴之间的珍贵友谊之情。。

重点：感受乐曲进行曲的风格特点，听辨乐曲的相同乐段，熟悉主题。教学

领会音乐要素在音乐表现中的作用。

重难点

难点：通过对乐曲音乐要素的分析来感知进行曲的风格特点。

教

学

过

程

一、预学生疑、明疑定标

【导入】给音乐配图

1、老师这里有一段音乐，请仔细聆听，你觉得这段音乐与下面的哪幅图片的场景相符并说出你的理由？

2、介绍进行曲这种音乐体裁，引出课题

【问题导入，激发学生的聆听兴趣，同时对音乐有一个初步的感受，加深对进行曲风格音乐的认识】

二、以疑促学、议学释疑

师：刚才聆听的这段音乐是

（一）聆听主题乐曲第一部分

1、初听主题乐曲第一部分，体会节奏特点

（1）学生练习拍击节奏，熟练后跟着乐曲进行拍击。

（2）教师提问主题节奏型在乐曲中一共出现了几次？

【培养学生听辨乐曲的能力】

2、复听主题乐曲第一部分，体会旋律和节拍特点

（1）课件出示主题旋律的图形谱，教师以提问的形式，引导学生分析出乐曲旋律的走向。

3、创编动作表现乐曲

（1）学生根据乐曲旋律阶梯上升和坚定有力的特点，创编动作。

（2）指名学生进行创编展示，评选出最好的动作，集体共同表演。

（二）聆听主题乐曲第二部分

（1）出示乐曲图形谱，同时播放乐曲。

（2）随琴用“peng”的声音哼唱乐曲旋律。

（3）创编动作表现乐曲。

（4）用动作完整表现主题乐曲。

【通过聆听和观看图形谱，帮助学生直观的感受出乐曲坚定有力跳跃的特点。】

（三）聆听主题乐曲第三部分

1、教师提问学生，乐曲发生了哪些变化？学生回答出在主题旋律的基础上，又出现了一种乐器的声音，从而引出大号。

2、介绍大号的相关知识。

3、课件出示大号演奏的旋律线，学生们模仿划旋律线。从而感受出大号所演奏出的优美如歌的旋律。

4、分组用动作表现乐曲（一组表现主题阶梯上升的旋律，一组表现大号优美如歌的旋律）。

六、介绍作曲家及乐曲的创作背景

三、思疑习法、解疑拓展

（一）音乐游戏，提升兴趣

1、教师介绍游戏方法。

2、学生进行听辨，当听到进行曲的乐曲时，高高举起手，如果不是进行曲，就双手交叉。目的是进一步帮助学生感受进行曲的风格特点。

（二）完整聆听，区分乐段

1、完整播放《同伴进行曲》演奏视频，引导学生听辨出主题旋律在整首乐曲中出现几次。

2、当主题旋律出现时，要求学生跟着乐曲轻轻打节拍，并拍出强弱规律。

3、通过完整聆听，师生共同分析出乐曲的曲式结构为A+B+A复三段体的曲式结构。

课堂小结，情感升华

教师总结本课学生的表现情况，并渗透团结同学，懂得珍惜朋友和伙伴之间珍贵的友爱之情的品德教育。

板

书

设

计

作

业

内

容