表演唱　小胖胖教学设计

《小胖胖》教案

教学目标：

1.完整准确地演唱歌曲《小胖胖》。

2.根据歌曲叙事性特点组织学生分角色表演。

3.学习歌曲过程中培养学生协作意识，培养讲文明、懂礼貌、有错就改的好习惯。

教学重、难点：

1.准确地演唱歌曲。

2.结合歌曲故事进行歌表演。

教学准备：多媒体，教学课件，音乐，电钢琴

教材分析：

《小胖胖》是一首领唱和齐唱相结合的叙事性歌曲。歌曲以旁观者的口吻，叙述了“自己”所见到的小胖胖在对待长辈时，前后两种截然不同的态度，以及公众相应的反应，鼓励儿童讲文明、懂礼貌、有错就改。

歌曲上句为五声徵调式，落音为re、sol，下句转到五声宫调式，落音为sol、do，结束小节为开放式终止，结束在sol音上。歌曲音域虽然只有六度，但曲调真挚、朴实，富于童趣，加上领唱和齐唱两种不同演唱形式的结合，产生一问一答、趣味盎然的效果。

教学过程：

一、导入

初次聆听歌曲《小胖胖》，了解歌曲演唱内容，歌曲有几段歌词？

复听歌曲《小胖胖》，请同学们仔细听一听歌曲的演唱形式有什么变化？

学生试着跟范唱演唱红色齐唱部分。

二、《小胖胖》歌曲学习

师：听老师唱一遍歌曲，同学们在心里跟着唱一唱，边唱边感觉一下哪个地方唱起来有些困难。

生：跟着老师的范唱默唱。

师：解决最后一句的问题。

大家一起来看看谱子，旋律有一些起伏，注意音准，尤其最后一小节的“摇”字是一拍，要唱准一拍，但是不要延长，准确地唱出“哎呀呀”，我们一起来唱一唱，练一练。

生：尝试演唱歌曲第一段。

师：评价学生的演唱，提出问题。歌曲中一字多音的地方比较不好把握，要注意音准。

生：演唱歌曲第一段，关注一字多音的地方。

师生：共同演唱歌曲第二段歌词，对有问题的地方进行处理练习。

生：欣赏歌曲《小胖胖》动画，完整演唱歌曲。

教师播放歌曲《小胖胖》伴奏，再次有感情地演唱歌曲。

三、《小胖胖》表演唱

1.师：歌曲讲的是小胖胖从没有礼貌变成了有礼貌讲文明的孩子，我们用齐唱，领唱的演唱形式来表现这首歌曲，我们分成几个小组，大家一起来分分角色，唱一唱，演一演。

2.分组练习。

3.分组演唱。

4.师生共同评价。

四、课堂小结

通过本节课的学习，同学们知道了“领唱”和“齐唱”的形式，希望同学们课后可以几位同学合作，用不同的演唱形式演唱歌曲。