C说课稿【一等奖】

第三课时

教学内容：A Let’s

spell 教学目标：

1、知识与技能：学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。

2、借助手势教学字母发音，归类识记单词。

3、情感、态度和价值观：培养学生良好的学习习惯。

三、教学重点：

学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。

四、教学难点：借助手势教学字母发音，归类识记单词。

五、教具：录音机、卡片、国旗

六、教学方法：Comunica ting.Reading.Co-operation.Discussion. 课时类型：新授课

课时

1课时

九、教学过程：

一、先学后教

自学指导

1、教师出示字母卡并问：What’s it?

An“

Aa”. What’s the sound of letter “A”?引导学生说出元音字母a在单词中的发音/æ/。

2.出示含有这个字母相同发音的单词图片。

cat

bag hand

dad/æ/

后教

1、放Let’s spell部分的录音，学生跟读。

2、小组学习：找一找还有那些单词中字母a的发音是/æ/？

3、小组汇报交流并总结。

四、趣味操练（Practice）

1、游戏：听一听，辩一辩。

教师读一组单词让学生听一听找出那个单词中没有a/æ/的发音。

如：bag

dad hand

apple

cake 2、游戏：击鼓传花

谁拿到花，必须说出一个含有字母a的单词。

3、读一读，写一写

学写单词，并指导学生描红

当堂训练

一、读一读、听一听并圈一圈。

1.cat bag

2.bag

dad Canada

panda

4.hand

dad 找出发音与众不同的单词。

bag

cat

cake dad 2.name

plate Kate

hand 3.China

Canada cat

ant 判断下列对话正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

（

）1、A：Where are you from?

B: I’m Mike. （

）2、A：Good afternoon?

B: Good morning. （

）3、A：What’s her name?

B: My name is Jenny.

六、Homework 板书：

Unit 1 Welcome back to school A Let’s

spell cat

bag hand

dad /æ/