唱：忆江南 杨柳青评课稿

忆江南

江阴市周庄实验小学

陆梨娟

教学目标：

1、通过视、听、唱等活动，感受江南水乡的风光和江南音乐的细腻柔美。

2、学唱《忆江南》，能用优美的声音，充满情感地采用不同的演唱形式表现歌曲意境。

教学重点：

了解感受江南音乐秀丽清新、细腻柔美的音乐风格。

教学难点：

1、歌曲中一字多音的演唱

2、学习背唱歌曲并用不同演唱形式表现歌曲

教学过程：

一、导入感受：

1、观看PPT“江南”，感受江南景色。

2、交流感受，导出诗词：

你能用语言来描述一下江南的美景吗？

这么美的景色，难怪白居易晚年还念念不忘，写下了有名的《忆江南》。

3、配乐朗诵《忆江南》

二、歌曲学唱：

1、初听范唱：

感受歌曲旋律

2、二听范唱：

出示歌谱，边听边思考：

江南的水，江南的桥，江南的船，转化为歌曲中的什么音乐符号？

（连线）

小结：一字多音表现了江南水乡的灵动和江南音乐的委婉柔美。

3、指导学唱“日出……绿如蓝”乐句

1）词中哪几句话集中概括了江南的美景？

读一读，词中突出了哪两个字？

（红

绿）

2）看看旋律是如何突出的？

（运用了一字多音和附点）

3. 5

3 2

| 1 —

||

2. 3

2 1

| 6 —

||

1

红

胜

火

绿

如

蓝

指导唱好附点旋律

3）再读，体会语感，感受语音抑扬顿挫与旋律的上行下走相符

手势和旋律线辅助唱准这两句旋律

4、师生接唱

同时听辨哪句旋律中的一字多音最难唱？

5、指导演唱：

6. 1

2 3

|

1

2 6

|

5

—

| 能

不

忆

江

南

6、指导学唱其余乐句

7、完整演唱歌曲

三、拓展表现：

1、为歌曲设计合适的速度、力度和情绪

用圆润连绵的声音演唱表现江南韵味

2、加入伴唱

听老师与原唱的配合，说说有什么变化？

（在前四句长音处分别加入了“

江南好

旧曾谙

红胜火

绿如蓝”重复最后三音伴唱）

指导练唱：

师生配合，生与原唱配合，生生配合

要求：声音和谐统一，优美婉转，主唱与伴唱音量要控制好

3、出示另外两首《忆江南》词

有感情读一读

借用原曲配上新词有感情演唱

4、机动：《小城雨巷》

俗语说“轻歌曼舞”，有歌颂江南的音乐，自然有赞美江南的舞蹈，07年春晚，舞蹈《小城雨巷》表现了江南特色的雨，灵动而湿润。

四、课堂小结：

2