C课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

第六课时教学设计方案教学重点：做本课Let’s check 部分的听力练习和学习Let’s chant 部分的歌谣。教学难点：Let’s chant 部分的歌谣要略讲词意，逐步跟唱。不要求学生急于学会，以自然习得的形式进行即可。课前准备：师生共同准备第一单元所学文具的实物。教学过程：1、热身、复习(

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

102

下载次数

更新时间

2022-05-19 01:35:14

来源学校

学校：惠东县平海中心小学

C课时教学实录

未知

2022-05-19 01:35:14

102

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：C课时教学实录

正文

第六课时教学设计方案

教学重点：做本课

Let’s check 部分的听力练习和学习

Let’s chant 部分的歌谣。

教学难点：Let’s chant 部分的歌谣要略讲词意，逐步跟唱。不要求学生急于学会，以自然习得的形式进行即可。

课前准备：师生共同准备第一单元所学文具的实物。

教学过程：

1、

热身、复习

(Warm-up/Revision)

（1）用教师准备身体各部位图片和单词卡复习单词。

（2）学生拿出准备的身体各部分的拼图，说说是身体的哪个部位，应拼在什么位置。

（3）游戏：Listen and do

学生两人一组做游戏。

2、

呈现新课、操练

(Presentation/ Practice) （1）教师带领学生接着做

Show me your… 的游戏，边做边用体态语提示学生注意他们的物品。之后，教师说

Close your eyes. （动做示意），将部分物品藏起，引出

Where is your pencil/pen/…? 教师示意学生找，找到后说

Here it is! 。教师示范后找学生进行。

（2）师生共同拿出准备好的第一单元所学文具的实物。让学生将这些文具放在书包中，教师要求学生一起做。教师一边做一边问Where is my pencil? 然后摊开手做出找东西的样子，引导学生说

pencil 。再从包中拿出铅笔回答：Here it is! 其它一些文具用相同的方法练习。

（3）播放

Let’s chant 部分的歌谣录音，学生打节拍，试着唱。

3、活动、操练

(Activities/ Practice) （1）听录音，让学生跟着重复，边说边加动作。

（2）将学生分为两人一组。一问一答练习Let’s chant部分的内容。

（3）听力练习：Let’s check

要求学生根据听到的句子，圈出相应的图A或图B。

4、

课堂评价

(Assessment)

学生做活动手册本单元第6 部分的练习。教师可先让学生回忆本单元所学内容，引导学生在图中找相关内容

(head, eye, face , ear, nose, mouth , body, leg, arm, hand, finger, foot) 。本练习可以小组为单位进行活动，指导学生进行互相评价。

5、

课外活动(Add-activities)

听录音，读A、B部分的全部内容，边读边做动作。

Unit 2 Colours

Period Six

同步练习

一、写出下列字母的小写字母。

二、按顺序写出本单元四个字母。要求大小写，整洁工整。

关于本教案的常见问题

Q：C课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

C课时教学实录