夸我是个好孩子公开课教案（教学设计）

音乐课案例设计

课题

演唱

《夸我是个好孩子》

教学目标

通过教学，指导学生用活泼、轻快地情绪来演唱歌曲，帮助学生进行规范化教育，鼓励学生选择打击乐器为歌曲伴奏。

总第十二课时

教学重点、难点

重点：指导学生用优美的声音演唱歌曲。

难点：利用双响筒和碰钟为歌曲伴奏。

教学准备

多媒体课件 一体机 电子琴

教学设计 一、组织教学

1、听音乐进教室,师生律动。

播放《牙刷火车》『到座位上之后,做舞蹈的动作,原地不动』

2、师生问好。

2／4 ⌒ ⌒

12 34︱ 5 - ︱ i5. ︱ i5. ︱ 54 32︱ 1 - ︱

同学 们 好 你好 你好 老师 你 好

12

34︱ 5 - ︱1 2 ︱ 3 4 ︱ 5 67︱ i-- ︱

我们

来唱 歌

i 76︱5 4 ︱ 3 2 ︱

3、同学们请坐,准备上课。

二、新课教学

1.

感受歌曲

（1）导入新课：大家说说“作为一个好孩子”的标准是什么？今天我们就学习歌曲《夸我是个好孩子》。

（多媒体课件展示歌曲《夸我是个好孩子》，学生初步感受歌曲的情绪和表达的内容）

（2）教师范唱歌曲。

2.鉴赏音乐

（1）教材分析：这是一首活泼、欢快的儿童歌曲，2/4拍，五声F宫调式，歌曲是由六个乐句组成的一段体结构，曲调流畅，歌词形象生动，叙述了一个讲文明、懂礼貌的好孩子。

（2）朗读歌词

有感情地朗读歌词，体会歌曲所表现的内容。

（3）随琴学唱歌词。

3 5 5 ︱ 5 — ︱ 1 2 3 3 ︱ 3 — ︱

大家 夸 我 是

个 好

孩 子

这一乐句学生容易时准、节奏掌握不准，采取教唱法进行，反复练习。

2 2 2 5 ︱3 0 2 0 ︱ 1 — ︱ 1 0 ︱

夸

我 是

个 好 孩 子

注意：连音线的时值，3拍唱足。

（4）反复练习，注意唱歌时的情绪。

3.表现音乐

将学生分成两组，用双响筒和碰钟为歌曲伴奏。

双响筒 × × ︱

× × ︱× × ︱× —

碰钟 × — ︱

× — ︱× — ︱× — 4.创造音乐

（1）分组展示成果。

（2）找个别学生演唱。

（3）想想你还能帮父母做些什么？唱一唱。

三.教师小结

今天的音乐课就到这里，下课，同学们，再见！ 板书设计 《夸我是个好孩子》 2/4