Cppt配套教案板书设计

Unit 2 Colours 教学目标：1．知识目标: （1）

能听，说，认读red，blue，yellow green 四个颜色单词并再真实

（2）情景中运用。 （2）

能流利地玩成let’s do部分的内容。 2. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他

人合作，再活动中培养学生的协作精神和竞争意识。 3. 技能目标：让学生熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。 教学重难点：

【教学重点】：能听、说、认读五个颜色单词并运用；能玩成let’s do部分。 【教学难点】熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。 教学准备：1．单词卡片。 2．教材相配套的教学课件。 教学过程： （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1．日常口语练习（复习上一节课所学内容） t: good morning boys and girls! ss: good morning miss Wang . t: how are you? ss: fine thank you. how are you? t: i’m fis1: my name is„ t: (握着s1的手)nice to meet you! s1: nice to meet you，too. 2．let’s do活动（unit 1 a let’s do） 师生一起边说边做动作。 [设计思路] 通过复习，用学生所熟悉的语言帮助学生适应英语语感，结合学生所喜爱的活动，让学生边唱边跳，使学生再玩中快乐必进入学习英语的良好状态，同时，为后面学习的颜色的事物和游戏呈现语言做铺垫。 3．free talk t： what’s this?(出示不同颜色的文具) ss ：book \ ruler \ crayon„ 教师出示彩虹图问“ what’s this?”告诉学生“this is a rainbow.” t：is it beautiful? ss： yes. t：now let’s go to see the colour . [设计思路]通过“彩虹图”将学习内容巧妙引出，对学生进行视觉刺激，能激发学生的学习兴趣和求知欲。 （二）呈现新课

（Presentation） 1．(播放课件) 让学生观看sally，跟着sally老师学习彩虹的颜色用英语怎么说。“red”暂停（教师拿出一朵红色的花） t: what colour? ss: red. t:yes ！you are right. it’s red. 运用教室内的红色事物反复操练。

用同样方法学习其他几个新词。 2．

出示不同颜色的文具，让学生快速说出来，如“red pen”

“green pencil”

“blue sharpener”

“purple ruler”

“yellow book”.

3．

跟老师读所学的新词。 4．

让学生听录音，跟读let’s learn部分的词汇。 5．

找颜色: 让学生仔细观察周围事物的颜色，如文具、课桌、教室设施、同学的衣物等。把全班分为a、b两大组，老师说出一种颜色，要求学生能迅速指出一种属于这种颜色的物体并说出来。如：green----the tree is green purple----the book is purple比一比哪组回答得更好更快，对优胜组进行适当奖励。 [设计思路]此活动锻炼了学生对颜色的快速反应能力，也培养了学生的团队意识。

（三）趣味操练

（Practice）

1. let’s play [设计思路]此活动锻炼了学生对颜色的快速反应能力，加强对单词的使用能力。ne too. (指着一名学生)what’s your name? 2. game：把学生分成四个大组，教师将五种颜色图片贴在黑板上，再将单词卡分别发个每个组的第一个同学，然后放音乐，音乐响起第一个同学开始传卡片，音乐停，谁拿了卡片，谁就将卡片快速贴再黑板上相应的图片下。比一比哪一组的同学做得又快又对。 [设计思路]学生对此活动感兴趣、记得牢，再轻松的氛围中掌握了知识。真正实现了再玩中学，再学中玩。同时加强了学生对听、说、认读的操练。 （四）扩展性活动（Add-activities） 1. 用所学内容描述自己家庭中事物的颜色。 [设计思路] 学生将所学知识运用到现实生活中，训练了学生的口语表达能力。 【板书设计】 Unit 1 Colours red yellow green blue