我们的母亲河国家获奖教案

品德与社会

我们的母亲河—黄河

教学目标：

1.了解自古以来炎黄子孙依水而居，黄河是中华民族的母亲河。

2.了解黄河流经省级行政区域，黄河目前的生态状况，存在的问题，探讨解决办法。

3.懂得关爱大自然，感激大自然对人类的哺育，热爱祖国的大好河山。

教学重难点：

黄河流经的省级行政区，黄河现存问题及解决办法。培养热爱祖国山河的思想感情学情分析

虽然学生眼界不够开阔，但对新鲜事物感兴趣，爱想象，爱发言。

教学时数：一课时

教学过程：

导入谈话：中国一个河流湖泊众多的国家，昨天有同学问我这些河流是哪来的？要想知道的话，让我们走入《盘古开天地》的神话传说中。

从故事中我们知道了，盘古死后他的四肢变成了大地的四极；他的双眼变成了日、月；他呼出的气息变成了四季的风云；他的肌肤变成了辽阔的大地；他的血液变成了奔流不息的江河。让我们一起跳出神话故事，在地图上找找东、西、

南、北都有哪些河流。

（设计意图，学会看图，上北下南，左西右东，了解祖国的著名大河）

一．开题：水是生命之源，人类自古以来就懂得“择水而居”。

涛涛黄河水，滚滚长江流，滋养了世世代代的炎黄子孙，孕育和创造了璀璨的华夏文明，这节课让我们一起走进“母亲河”之一，黄河。（出示黄河图片）

1.母亲河黄河呈什么形状，长江又呈什么形状？它们的源头在哪儿呢？

看图，学生通过阅读课本，交流。

2.黄河流经哪几个省级行政区域呢？从图上一一找到。

为了便于记忆，我们读一读这首儿歌（黄河流经的区域歌）

3.昨天有个同学好奇地问黄河为什么叫黄河呢？出示图片

总结：看了图片，你说它不叫黄河还能叫什么？

出示PPT：据古书记载资料，了解黄河的河沙从哪里来，含沙量之多之大堪为世界大江大河之冠。

4.人都说受了冤枉，再怎么辩解也没人相信自己的清白。这时就让人想起与黄河有关的一条俗语：跳进黄河也洗不清！那么这是真的吗？（学生说想法）

出示PPT：错！这么清澈的水也只有在黄河上游的源头到贵德一段才能看到。

5.为什么把黄河称作母亲河呢？母亲河给了我们什么？出示资料文件，看PPT 小结：中华民族的生存、繁衍、经济文化的发展都始于黄河流域，作为母亲河，黄河都无私地奉献了什么呢？

A．充沛的水力资源，发电。

B．灌溉了华北平原，河套平原，塞上江南宁夏平原，养育了华夏子民。

C．黄河沿岸壮丽的山河带动了旅游业的兴盛。

D．黄河更是给予古代文人墨客无限的灵感，一首首千古绝唱世代相传，你都知道哪些古诗词中有对黄河的描写呢？（学生交流）

小结：出示PPT，看了这些壮丽的景色，品味了诗人的满怀豪情，你想说什么？

可是，数千年来，黄河十年九害，经常泛滥，尤其是中下游地区的人民饱受黄灾之苦。那么在你心中黄河是一条祸河吗？

出示课外资料（PPT）：黄河有它温柔细腻的一面，也有他粗鲁狂暴的一面，那我们怎样制服狂躁的黄河呢？古有大禹治水，今有黄河水利枢纽工程。

汇报总结：治理黄河，兴修水利，在黄河上游，利用水势落差发电，下游，建有黄河小浪底水利枢纽工程，有效地遏制了黄河的坏脾气。

6.黄河如今存在很多问题，阅读课本及资料，说说黄河现在存在的问题？

泥沙含量多，成为一条地上悬河，还是经常泛滥的祸河。

7.我给母亲河把把脉，你们有什么金点子制住暴怒的黄河呢？都来开动脑子想一想，交流讨论讨论把。

升华主题：

黄河，我们的母亲河，它是中华文明的摇篮，它养育了华夏子孙。作为龙的后裔。我们想说——我骄傲，我是中国人！黄河养育了我们千千万万的龙的传人，让我们一起吟诵一首《黄河颂》！

配乐诗朗诵《黄河颂》（光未然），师领诵，学生跟诵。

在歌曲《龙的传人》中结束。

西安市新城区黄河小学电力分校

彭军民

2018，4,28