资料摘要
《感恩的心》教学设计(一)、谈话导入课题同学们,你们感受到身边的爱了吗?(学生回答)爱是世界上永恒的主题,是世间最美丽的词语,正因为有了爱,人间才充满了温暖;因为有了爱,世界才变得更加美丽。我们知道,别人为我们付出了爱,给了我们帮助,那我们要对他们表示感谢,懂得知恩图报,也就是说我们要有一颗“感恩的
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感恩的心教学内容概述
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关键词:感恩的心教学内容概述
正文
《感恩的心》教学设计
(一)、谈话导入课题
同学们,你们感受到身边的爱了吗?(学生回答)爱是世界上永恒的主题,是世间最美丽的词语,正因为有了爱,人间才充满了温暖;因为有了爱,世界才变得更加美丽。我们知道,别人为我们付出了爱,给了我们帮助,那我们要对他们表示感谢,懂得知恩图报,也就是说我们要有一颗“感恩的心”!(板书:《感恩的心》)
(此环节设计意图:通过与学生的交流,唤起学生对爱的情感,拉近师生之间的距离,让学生自然而然地进入学习状态。)
(二)、观看影片,体会真情。
观看影片《父母是孩子最好的老师》,认真体会影片中的感人情节。
(三)、走进《一碗面的启示》。
1、自由读这则小故事,边读边想:这碗面给了小作者什么启示?
2、指导学生有感情地朗读。
3、用简短的话语说说你观看影片和小故事后的感受。
(以上三个环节的设计意图:通过观看影片和小故事,唤起学生对父母的爱,知道父母对我们的养育之恩,要学会感恩父母。)
(五)、听乐看图《爱的奉献》
1、谈话导入:同学们,我们要感谢的人只有我们的父母吗?(学生回答)是呀,我们要感谢的人还有太多太多!老师这里收集了一些在近年我国的大灾大难中的感人图片,下面我们一起来用心看一看,一起去感受社会各界人士给我们带来的无私的爱。
2、播放配乐图片《爱的奉献》。
(六)、小组活动
1、分小组讨论,你想把你“感恩的心”送给谁?为什么?
2、组长记录。
3、全班交流。
4、教师总结板书。
(七)、课堂小练笔:
你此时此刻想对你想感谢的人说些什么?请在老师发给你们的稿纸上写下来!(教师巡视指导)
(八)、展示成果
1、配乐《感恩的心》让学生朗读自己的作品。(此环节注意及时鼓励学生,给予表扬,学生掌声给予肯定。)
2、教师总结:同学们说得很好,老师在此也要感谢你们,谢谢你们今天对老师的配合,谢谢你们!好了,现在请把你们的作品交给老师,我要下去细细品读你们的作品,体味你们的真挚情感!
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5ygggwenku_62007
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