唱：铃铛舞 金孔雀轻轻跳优秀说课稿教学设计及说课稿

《金孔雀轻轻跳》语言组织

《金孔雀轻轻跳》

小学音乐

一，教学目标

1、学生能够用柔和、优美的声音演唱歌曲，学习傣族舞的基本动作，自己创编舞蹈；

2、充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段引导学生在探究孔雀的同时自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务。

3、通过“意境”的教学方式，培养学生的思维能力，激发学生的想象力。尝试用不同的方式表现孔雀的美，锻炼学生即兴表演的能力，能够积极与同学合作用优美的语言、舒展的歌声及肢体动作编创一定的情境，来表达内心的感受。

二，学情分析

《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的确良创作歌曲，2/4拍，一段体，曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程进行，自然、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，……整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。

三年级的学生活泼好动，已具备初步的识谱能力，能够唱简单的乐谱，并具备一定的音乐表现力。学生具有基本的演奏能力，大部分学生能利用打击乐器为歌曲伴奏。低中年级学生活泼好动，喜好表演，三年级学生已经具有一定的发现美、欣赏美的能力。大部分学生能够积极主动的参与到舞蹈创作当中，并能充分的表现自己。

三，重点难点

教学重点:

启发学生用优美的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。从音乐中感受孔雀优美的形象和从容的步态；培养学生善于发现，勤动脑，爱思考的实践能力。

教学难点:

歌曲中同节奏、同歌词，但不同旋律的最后两乐句的掌握：633|122|1612|2－|和633|122|3161|1－| 四，教学过程

（一）设计情境，激趣导入

（教室里叶老师组织教学，师生问好）

此刻敲门声响起。。。。。。

里面的叶教师开门

叶：唉？王老师

师：叶老师你好。同学们，你们好。

叶：你不是去旅行了吗？

师：对呀，我刚从外面回来（拖着行李箱进来）。我去的那个地方呀实在是太美了！你们瞧，我身上的衣服就是从那边买的呢，好看吗？(回答：真好看) 所以我迫不及待的想见同学们，和她们一起分享。同学们，你们想老师吗？

那还请叶老师先休息，这节课就交给我吧。谢谢叶老师。

（设计意图：用老师从门外突然出现的情景，吸引学生的好奇心和集中学生的注意力）

师：同学们，老师去的那个美丽的地方，在那里的人们能歌善舞。老师去那边游玩时学会了一个舞蹈，同学们想看吗？(生回答想。)那老师也要考考你们，老师的舞蹈里的是表现的是什么动物？同时如果同学们觉得老师跳的还不错的话，请同学们也给老师掌声鼓励。

师表演。

生鼓掌。。。

师：谢谢同学们。那么，同学们看出来老师表演的是哪种动物了吗？

学生回答孔雀。

师：为什么答案是孔雀？（由于手势猜出孔雀）这个手势像孔雀的什么部位？头。我们一起来模仿一下。互相问候一下。你好。

师夸赞学生可爱，就像一群小孔雀，那么到底模仿的像不像呢？让我们一起来看一看。师放歌曲图片。

师：你们说孔雀漂亮吗? 这漂亮的孔雀就生活在被称为“动植物王国”和“药材之乡”的云南省西双版纳傣族自治州，这里也是“孔雀之乡”。它是傣族的象征。

老师可以教大家几个简单的孔雀舞动作。

首先第一个：平步高展翅

动作二：旁点低展翅

动作三：碎步高亮翅

（二），学唱歌曲，多样学习。

一，初听音乐：

师：傣族人民非常喜爱孔雀，世世代代与孔雀生活在一起，孔雀对他们来说是吉祥鸟，代表着吉祥，如意。那里的人们不仅喜欢跳孔雀舞

，她们还喜欢歌唱孔雀。老师在那边和那里的阿婆还学会了一首歌曲叫《金孔雀轻轻跳》。（板书）

同学们想听吗？老师这儿有一些词（板书）请同学们听完后选一选哪些词语符合这首歌？

生：到黑板去选。

师：同学们选的不错，这首歌听起来很优美，旋律也很柔和。老师这次回来，傣族的阿婆让我带了一些小礼品送给你们，但是阿婆说了，一定要给唱的好的同学。老师这有个小组PK乐园，分成四组，老师会根据小组成员的表现加星，哪一组星最多，阿婆的礼物就送给哪组成员，所以，同学们你们要加油咯。

（设计意图：借用阿婆带的礼物增强孩子学习的动力，借用PK乐园激发学生学习潜能）

二，熟练歌词

首先我们一起来读一读歌词（图片）

让我们完整的有节奏的朗读歌词，体会歌词所描绘的美好意境。

三，学唱歌曲

接下来我们就学一学歌曲。（师分句弹琴教唱）

同学们，注意听老师唱每一段的最后一句，谁能告诉老师它们的相似之处和不同之处。请听。

生回答：歌词相同，旋律不同。

师：对，所以我们跟琴唱时要注意这个地方。（生跟琴唱）

同学们真棒，让我们跟着录音来试一下，唱完后请同学们想一想你们有没有遇到不懂的歌词？

生：小卜少，小卜冒。

在傣族，小卜少就是小男孩的意思，那么小卜冒呢？对就是小女孩的意思，下面老师喊一声你们分别答应老师可以吗？，傣族不仅语言和我们不同，傣族女子一般喜欢穿着窄袖短衣和筒裙，图案多种多样，形象逼真，傣族人居住的都是竹楼，一般分两层，楼下养家禽，牲口，楼上住人，傣族每一年的四月份都会举办盛大的泼水节活动，就跟我们的春节一样隆重。最要提到的还有傣族的乐器，大家一定都看过这种乐器------葫芦丝，我们经常听到的一首歌曲叫《月光下的凤尾竹》，傣族还有一种乐器叫象脚鼓，因鼓的形状类似象脚而得此名。。

同学们这样古老而美丽的民族你们喜欢吗？

四，歌曲创编

傣族人个个能歌善舞，那我们同学们可不可以自己给歌曲加上动作呢？可以用老师教给你们的动作，也可以用自己的动作。正好一个小组讨论一段。讨论完，请每个小组派一个代表给我们展示。

教师选取动作加进歌曲。跟音乐舞蹈。

请表现好的到台上展现。

同学们，她们表现的是不是非常棒，让我们全班一起围成圈唱起来，跳起来吧。

结束语：我国是个拥有56个民族的大家庭，每个少数民族都有自己的文化特色。我们可以自己去实地游览，也可以通过网络图片视频等资源了解，也可以通过爸爸妈妈给我们讲述，只要我们平时善于去发现、去了解，你一定会收获到更多的知识。今天老师非常高兴地和同学们一起愉快的度过这短暂的时光，让我们在这美妙的傣族音乐声中说再见吧。（播放《月光下的凤尾竹》

师：孔雀是傣族人民的吉祥鸟，所以傣族的舞蹈中很多动作都是表现孔雀的。接下来我们一起来学一学孔雀舞的动作吧！

第一：孔雀鹤立。

右手呈冠形，上举略弯曲，左手提襟。

第二：孔雀展翅开屏、喝水的动作。

双手从身前打开到头顶成冠形的姿势，然后慢慢落下右手四指并拢虎口张开做孔雀喝水的动作。

第三：孔雀双抱翅。

身体重心在左脚，膝略弯曲，右脚向右侧开胯，脚尖点地，膝弯曲，双手抱于胸前成双抱翅位。

第四：我们来看脚上的动作。

两腿均匀下蹲，双屈膝，身体保持上下均匀颤动的动作。

向后踢右脚同时向下屈膝，然后起来的同时踢左脚向下屈膝。

（四）学----西双版纳（板书）它位于我国云南省的南部，那里生活着一个少数民族-----傣族