Bppt配用优秀获奖教案

Unit 1 Hello! Part B

第二课时

一、教学目标

【知识与能力目标】

1.

能听、说、认读单词：pencil ，ruler ，crayon，eraser。

2.了解简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。

【过程与方法目标】

通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。通过一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。

【情感态度价值观目标】

培养学生的动手操作能力以及爱惜文具的好习惯。

二、教材分析

本部分学生已经有了一定的英语基础，主要能够通过情景会话学会用What’s your name?询问对方的姓名，会用My name’s…来告诉对方自己的姓名。同时在第二课时主要学习四个有关学习用品的词汇。了解简单的指示语，学生能听懂并按照指令做出相应的动作。

三、教学重难点

【教学重点】

听、说、认读单词pencil ，ruler ，crayon，eraser。

【教学难点】

能听懂指令，并根据指令做出相应的动作。

四、课前准备

Multimedia, PPT，单词卡片，教学文具（尺子、铅笔、橡皮、蜡笔）等。

五、教学方法

情景教学法

小组合作学习

六、教学过程

Step 1:Warm-up （1）打招呼热身：

T：Hello! I’m Miss Chen. What’s your name?

S1：My name’s …

T：What’s your name?

S2：My name’s …

（2）播放part A部分的“Let’s chant”。学生一边跟唱，一边复习巩固文具单词。

Step 2:Presentation （1）教师将装有蜡笔、铅笔、尺子、橡皮、包、钢笔、铅笔盒、书的书包拿到讲台，并让学生说出其相应的英文名。

如：拿出蜡笔。T：What’s this? Ss: A crayon. 鼓励学生说出已学过的单词“A ruler/pencil. An eraser.”

（2）由“pen”引出“pencil ”，在黑板上展示“pencil ”，接着依次展示出ruler ，eraser，crayon等实物，逐一教授，并板书单词。

（3）播放“Let’s learn”录音，学生跟读，模仿正确的语音语调。

（4）完成“Let’s chant”部分的任务。

①引导学生理解“have”和“Me too.”的含义。

②教师让一位学生拿上自己的铅笔，并对其说：“I have a pencil”，并做动作，多重复几遍，帮助学生理解“have”的意思。

③教师拿出钢笔，让学生模仿教师动作，并说：“I have a pen.”，然后拿出其它实物，帮助学生理解“I have a pen.Me too.”以此类推来学习。

④播放“Let’s chant”部分的录音，学生边跟读边做动作，教师说学生做动作。

Step 3：Consolidation and extension （1）我指你说。教师拿出文具实物，学生开火车说出单词，说错了的学生自我介绍“My name’s …”。

（2）播放“Let’s chant”部分的录音，学生拿出准备好的pencil box，pen，book，bag一边听录音，一边跟读，一边做动作，最后请几名学生上台发指令，其他学生做动作。

Step 4：Practice 按照中文意思写出单词。

①铅笔

②尺子

③蜡笔

④橡皮

Step 5:Homework 1.听说、认读三会单词，并用英语介绍自己所拥有的文具。

2.试着用I have a/an….的句式向同学介绍家中自己能说出英文名称的物品。

板书设计：

Unit1 Hello pencil

ruler

crayon

eraser I have a\an......