C教学实录及点评优秀获奖教案｜教案在线预览

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How many ?教学目标1.让学生会询问别人能看见多少样东西.以及如何赞美别人的东西. 2.通过Let’s practise练习所学内容。教材分析本部分主要通过情景会话，让学生会询问别人能看见多少样东西.以及如何赞美别人的东西.并且在实际情境中自然运用。另外，通过Let’s practi

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所属课文：C

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2018-04-26 20:17:00

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学校：榆中县和平镇祁家坡小学

C教学实录及点评优秀获奖教案

未知

2018-04-26 20:17:00

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关键词：C教学实录及点评优秀获奖教案

正文

How many ?

教学目标

1.让学生会询问别人能看见多少样东西.以及如何赞美别人的东西. 2.通过Let’s practise练习所学内容。

教材分析

本部分主要通过情景会话，让学生会询问别人能看见多少样东西.以及如何赞美别人的东西.并且在实际情境中自然运用。另外，通过Let’s practise，提供给学生一个实际运用语言的机会。

学生分析

在第一册中学生已经学过如何询问有多少样东西及作相应的回答。可结合本可内容复习第一册4，5，6单元中有关动物，实物和玩具的单词。

充分设计生活情景,调动学生他们的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学短语.并充分利用Let's sing巩固、操练Let's learn出现的单词，鼓励学生在真实情境中会话。

教学准备

录音机、磁带。

教学过程

一、Warm-up 日常口语练习。

教师播放第一册第六单元B部分Let’s chant 的录音。让学生边听边做动作。与学生进行日常会话,进行热身.并引入情景. 二、Presentation 教师拿出一些铅笔,放在一个盒子里说: I have some pencils. How many pencils do I have ? Guess, please. 让学生去猜，然后请一个学生上台打开盒子。数一数说，1，2，3… Oh, seven pencils.教师给予肯定回答，That’s right. 然后教师带读这两个句子。然后问学生，How many pencils do you have?让学生打开自己的铅笔盒去数。达到师生互动教学。

2.播放Let's talk录音

先将大意讲述给学生。

然后根据课文内容向学生提一些简单的问题。

以检查学生对B部分地掌握情况。如：Who has new crayons? Are they nice?达到生生互动教学。

三、Practice 学生拿出自己事先准备好的图片进行对话,如:A: How many … do you have ? B: I have …

学生戴上头饰，那一盒蜡笔进行表演对话。

学生四人以组，进行Let’s practise部分的联系。通过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。

四、Home work 听录音三遍. 课后反思：

学生基本达到了本课的教学要求,能理解并运用句子，本课对话内容较多，学生对句子How many can you see?掌握的欠牢固,应加强巩固。

关于本教案的常见问题

Q：C教学实录及点评优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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