演唱 让我们荡起双桨教学设计及教案分析

让我们荡起双桨

云台小学 张群芳 2018、4

教材分析：

《让我们荡起双桨》

是义务教育教科书，人们音乐出版社小学四年级上册，第六课中的第二首歌唱歌曲。是一首影视音乐，是60年前电影《祖国的花朵》里的插曲。本首歌曲预计一课时，这首歌曲的学习，主要是让学生体验并感受生活在新时代的时期的快乐，培养孩子们热爱生活，热爱祖国的情感。主要学习内容有以下三点：

1.了解影视音乐。 2.学唱歌曲《让我们荡起双桨》，

3.乐理知识，弱起的唱法和前倚音的含义。

教学策略的选择与设计：

设计意图：根据《音乐课程标准》的第三部分“内容标准”，其中领域之四“音乐与相关文化”要求“学生能结合影片，表达对音乐背景及主题的认识，能够运用综合艺术手段，进行活动的创意与设计。”通过歌曲的聆听，学唱以及乐理知识的学习和对音乐的感受，进一步提高学生的想象力和创造力。在感受美的熏陶时，也潜移默化受到思想教育。

教学目标：

1.知识与技能：

初步了解影视音乐，前倚音的含义。了解歌曲的创作背景。

2.过程与方法：

学唱《让我们荡起双桨》，以柔美的声音，连贯的气息演唱歌曲，表达热情优美的音乐情绪。

3.情感态度与价值观：

体验并感受生活在新时代的时期的快乐，培养孩子们热爱生活，热爱祖国的情感。

学生特点：

小学四年级的孩子已经知道了2/4拍子的强弱规律，并且也已经学习了休止符0知道其含义，在学习弱起唱法时有了一定的基础。

教学重难点：

1.前倚音的含义和学唱歌曲《让我们荡起双桨》；

2.弱起的唱法；

3.以柔美的声音，连贯的气息演唱歌曲。

教学准备：课件 音乐 视频，多媒体等等

教学过程: 1、随音乐进入课堂，请学生说说这些音乐在哪听过。（电视/影）

2、介绍影视音乐以及影视音乐的分类。

3、今天我为大家带来了电影《祖国的花朵》里的插曲《让我们荡起双桨》。说到电影，同学们想知道电影里的什么呢？（内容

故事）

4、现在老师将这个故事分享给同学们“这个故事发生在60年前，写的是北京的一所小学中一个非常优秀的班级，一天老师为了鼓励同学们于是就带着同学们去了北京的北海公园，到了那里同学们看到很多美丽的景色，都玩得特别开心”，故事讲到这里我们一起来

听一听有关故事中同学们玩耍时的情景的音乐，并请大家找一找他们看到了哪些景色。（小船在水面荡漾 白塔倒影在水里......）

5、这么多美丽的景色，同学们想不想一起去体验一下呢？（想） 6、现在我们一起回到60年前，我们一起去欣赏影片中那群孩子们当时在北海公园游玩的情景。在欣赏的过程中请用心去感受他们当时的心情。

A.同学们看的非常的认真，虽然这部电影是60年前的，影片也是黑白的，播音的效果也不是很好，但是我们依然能从他们的歌声中感受到他们的心情，请同学们说一说。（幸福

开心

兴奋

欢快）

B.为什么是兴奋欢快的呢？（祖国刚解放，人们刚过上幸福和平的生活他们的心情是很开心快乐的，所以我们从歌声中感受到那一群少先队员们内心的喜悦和对未来生活的希望和向往）

C.我和同学们一起来学习这首优美的歌曲《让我们荡起双桨》

7、朗读歌词。

8．学唱歌曲《让我们荡起双桨》

（1）作者介绍。这首歌曲是由我国著名词作家乔羽爷爷和我国著名曲作家刘炽爷爷创作的。

（2）跟着录音或教师的琴声学唱乐谱，请学生指出哪有休止符。

A.这种0 X X X前半拍型的休符是比较难掌握的，这种形式出现在歌曲中属于弱起节奏型，请同学们说说用什么方法来唱（点一下头 吸一口气 拍手

）。并训练几次。

B.请同学们说一说休止符在音乐中停、走、停、又走，让音乐产生什么样的感觉，（跳跃

划船 有弹性

使音乐变得更加欢快）

C.休止符美化了我们的歌曲，请同学们在观察一下我们的歌谱中还有那些装饰音和符号也在美化我们的音乐。（连音线 附点）

D.同学们注意观察我们的6音，和其他的音不一样，这种装饰音叫做前倚音。

E.前倚音：前倚音写在普通音符的前面，演奏时占用普通音符的一部分时间

。

（3）我们掌握了前半拍休止符型的演唱，现在请同学们跟着老师完整的学唱一次歌谱。

9、现在我们来加上歌词进行学习。随后加上肢体语言进行演唱。

10、A.一首好的歌曲人们喜欢用不同的方式方法去演绎他，让她流传下去，不同时代，不同形式和不同风格的演唱又会赋予这首歌曲新的生命力，60年后年的今天，新时代的少先队员们来到北海公园再次唱起《让我们荡起双桨》，我们一起去听一听，感受一下新时代的少先队员们赋予歌曲什么样的新的情感。（平静 无忧无虑 ......）

B.60年前听到的是很兴奋，欢快的，今天我们生活在和平的年代所以歌曲表现出的是甜蜜和幸福。

C.不同时代歌曲的风格也发生了变化，今天我为大家带来了用不同风格来演唱的歌曲，你们想听吗？（想）

11、现在我们一起来听一听摇滚版的《让我们荡起双桨》。请同学们告诉我这样的音乐给你们带来一种什么样的感觉。（很现代 很快乐 跨越时代......）

12、下边我为大家带来的是我国一个很有名的合唱团“黑鸭子组合”的三重唱，<学生边听歌曲，老师边讲，“听着黑鸭子的三重唱的歌声中我们的课即将结束了，希望同学们通过今天的学习把歌曲唱出自己的风格，希望我们经典的歌曲一直流传下去”>。

教学反思及总结：

在音乐教学中，注重学生对美的感受。在读歌词时要求学生有感情地朗读，初步掌握歌曲所要表现的内涵；在各区的学习中培养学生的合作精神。

在课堂结束之前，通过对此歌曲不同风格的聆听让学生知道历史的演变，我们的歌曲的主旨是不会变化的，希望同学们通过今天的学习把歌曲唱出自己的风格。