演唱 快乐的音乐会特级教师教学实录

课题《快乐的音乐会》

教学内容：人音版教材第三册《快乐的音乐会》

执教者：华建学校东区

龚雁珍

执教年级：二年级

课题类型：唱歌综合课（1课时）

设计理念：

二年级音乐课改试验课《快乐的音乐会》，体现了新的音乐课程标准和教学观念，本课注重以音乐审美为核心，以培养学生的兴趣爱好为目标，根据二年级学生身心特点，以聆听、体验、欢快、活拨的音乐为切入点，从音乐的基本要素－节奏入手，通过听、拍、唱、演、编、创等系列的综合音乐实践活动，激发和培养学生音乐兴趣，体验音乐的美感，帮助学生树立从小热爱音乐的目标；

学情分析：这一学段学生以形象思维为主，有好奇好动模仿力强的身心特点，本课教学中的小猫和小狗，很能让学生模仿和表现；涉及的乐器，能激发学生的兴趣；

教材分析：

《快乐的音乐会》这首乐曲是小学年级音乐书第三册第七课，这首乐曲歌词歌曲结合紧密、级进，旋律流畅生动，歌曲活拨欢快、耐人回味，是一首让学生喜爱的儿童歌曲。

新课程目标要求：低段的音乐教学：

1、要激发和培养学生对音乐的兴趣；

2、能开发音乐的感知力，体验音乐美感；

3、能自然的，有表情的歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动；

4、要培养乐观的态度和友爱精神；

本课教学目标：

1、知识目标：

1、引导学生欢快而有表情的演唱歌曲，理解并感受歌曲表现的快乐情景

2、通过举行班级音乐会，使学生乐于参与即兴创造活动，培养音乐的表现力和创造力；

2、情感目标：激发学生在音乐中享受快乐，在快乐中创造更美的音乐；

教学重点：歌曲中，乐器的介绍和运用；

教学难点：1、音乐会中，舞蹈动作的编创

2、打击乐器串铃的摸索；

教学过程：

一、

师生问好

二、

常规训练

1、律动《我的小绵羊》

2、练声《动物说话》

三、

激趣

同学们，知道李宇春吗？她歌唱得好，舞也跳得棒，而且从小就喜欢音乐，长大成了一名超级巨星。我们小朋友，从小好好学些音乐，可能下一个巨星就是你哦！今天老师要带大家参加一个快乐的音乐会。

四、

学歌

1、老师：音乐会开始了，同学们仔细听一听，音乐会中有那些乐器？

聆听音乐

2、老师：音乐会里有小胡琴，他是怎么演奏的呢？

生答：。。。。

对，小胡琴是我国的拉弦乐器，跟老师一起读：

生答：。。。。

音乐会里还有小喇叭，他们是怎么演奏的呢？

生答：。。。。

哦，还有小铜鼓，小铜鼓是怎样演奏的呢？

生答：。。。。

3、老师：同学们真聪明，这些乐器一学就会，我们再来听一听，音乐会中有那些小动物，他们在干什么？

再次聆听音乐

嗯，听得仔细，有小猫、小狗，他们在听在唱在跳；我们也加入音乐会吧。

4、老师弹琴唱歌，小朋友小声哼唱

五、

拓展

老师：唉，我们的音乐会，只有优美的歌声，还缺少好看的舞蹈，小朋友们，你们自己能跟音乐跳舞吗？我们看谁跳的动作最优美？

听录音范唱，学生边唱边编动作

老师：哦，老师发现了几个小明星，他们的表情最美，一直在微笑，动作也好看，我们请他们上来跳给大家看；

我们的音乐会，有了歌声，有了舞蹈，有了伴奏乐器，再加一些节奏感强的乐器？

瞧，我给大家带来了什么乐器呢？

双响筒是怎样敲的？

碰铃是怎样敲的？

串铃是我们今天新学的一种乐器，为什么叫它串铃呢？它是怎么演奏的？我们一起来试试。

现在我们都准备好了，我们的音乐会就要开始了，我们看是最佳的小演员？

老师提出要求和注意事项，同学们一组唱、一组演奏乐器，一组表演。

评一评，谁是最佳小演员？

同学互评

老师：同学们相互评价得都很准确，我们把好得发扬，不好得改正，再来表演一次。

表演第二次

六、

小结：

我们的音乐会非常成功，同学们又唱又跳又演奏，我看出来了，每一位同学都是小小的音乐家。让我们为自己加油（鼓掌）。

教学反思：

本课教学，利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、乐器相结合的教学手段，进行了直观教学，老师用饱满的激情、丰富的肢体语音，引导学生快乐的歌唱、表演。