演唱 云教学目标

教学内容：歌曲《云》

教学目标：

1、指导学生用连贯、柔和的声音演唱歌曲《云》，感受并表现三拍子歌曲的节拍特点和强弱规律。

2、通过歌曲演唱、拓展表演,感受体验并表现歌曲优美抒情的情绪..

3、在音乐活动中感受自然界万物的美丽，渗透热爱大自然、探索科学的奥秘。

教材分析：

《云》是人教版音乐教材二年级上册的歌曲。这首歌曲是一首3/4的D 大调的儿童歌曲，曲调优美，速度缓慢，四个乐句起承转合，琅琅上口，歌曲的意境简单又优美。让孩子充分感受到大自然的美，也为孩子的表演提供了很大的余地。

教学方法：情境体验法、听唱法、实践参与法、律动法

教学重点：学唱歌曲..用连贯、柔美的声音表现歌曲

教学难点：较准确地表现三拍子歌曲的节拍特点和强弱规律

教学准备：多媒体课件、打击乐若干

教学过程：

一、组织教学

1、师生问好，做发声练习

二、导入：

师：今天，老师要给大家介绍一位新朋友，但是老师先不告诉大家它是谁，我给大家准备了一个谜语，我们一起来猜一猜，看看我们的新朋友叫什么（出示课件）

大大一团棉花糖，

高高挂在蓝天上。

天天飘来又飘去，

小小雨滴里面藏。

生齐说：云

三、学习歌曲

1、师：老师要问问同学们？你观察云是什么样子的？

（白，各种各样，波浪的样子）通过同学们的认真观察，告诉老师云的样子

2、师：那今天王老师就要带大家一起欣赏歌曲中的云是什么样的？

歌曲的速度是什么样的？给你什么样的感觉？（教师播放）

3、师：听完歌曲以后，谁来说一说歌曲中的云是什么样的？

哪位同学来和大家分享一下？（今天云宝宝带了小礼物给说得好的同学）谁来说说这首好听的歌给你什么样的感觉呢（抒情

优美

稍慢）

有没有同学听出来这是几拍子的歌曲？

板书：三拍子，练习节拍。（三拍子强弱规律）

刚才在听得时候，有的同学用自己喜欢的方式拍节奏，你准备用什么的方式来表现三拍子呢？

（学生自己做，给同学展示）

3、师：请同学们再听一遍，用你自己喜欢的方式来表现三拍子。(播放范唱，学生随音乐打节拍)

师：这就是我们这节课要学习的新歌《云》。

现在请同学们跟着老师一起唱一唱这首歌的简谱，（课件出示云朵简谱图案，跟着琴声，老师唱一句，学生唱一句，注意观察云朵高低位置，云朵飘得越高，音越高）

4、师：刚才大家学唱了这首歌的简谱，现在来和老师一起唱一唱这首歌的歌词，先唱第一段，（课件出示图片）

纠正问题，好像海里飘帆船中的“像”要像小白云飘在空中一样高高的唱

5、提出问题，歌词中说“帆船帆船装的什么，走的这样慢”请大家跟老师一起来唱一唱第二段歌词，想一想帆船里面装的到底是什么

6、分小组演唱，第一组唱第一段，第二组唱第二段

7、请同学们跟着老师的琴声唱歌曲，站起来再唱一遍，身体可以晃动起来

8、刚才老师收到一封云宝宝寄来一封信，谁愿意给大家来读读信上都写了什么？你给小朋友说一说？

（聪明的孩子，动动小脑筋，这首歌用什么样的表情和声音演唱，才更加动听了。）

9、王老师再请同学们听一遍歌曲，思考云宝宝提出的这几个问题，好吗？边听边思考？教师播放录音

10、谁来说一说用怎样的表情来唱，云宝宝会更加可爱呢。声音要怎么样呢？

请同学们带着微笑的表情和轻柔的声音来再唱一遍。

老师请几位同学到前面来给大家展示展示？谁愿意

云宝宝发现了、、、表现的特别出色，给本组移动云朵（小白云快快飞）

五、创编歌曲

师：云朵变成雨点不仅会落在麦田上，还会落在哪里？发挥你们的聪明才智，并且编成歌词唱一唱吧

六、课堂小结

同学们真棒，我们下节课再见