Unit 2 Where’s the cat?优秀教案范文

Module8 Unit2 Where’s the cat?

一、教学目标：

1.The students will be able to understand and use the following words: where(where’s=where is), in, bag。

2.The students will be able to use the following structures:

Where’s …?

It’s in …. 3.The students will be able to listen、speak and act out the text. 4.培养学生积极参与各种课堂学习活动，并激发他们积极说英语的学习兴趣。

二、教学重点：

使用句型

Where’s the …? It’s in the …. 正确表达物品的位置。

三、教学难点：

词汇where’s , in 的正确发音。

四、教学准备：

PPT课件

五、教学过程：

Step 1. Warming up Listen to a song! Step 2. Leading in Play a game: Let’s guess. 复习unit 1句型：Is it a …? Yes, it is.

No, it isn’t.

最后一张图片引出本课新词汇

bag.

1

Step 3. Presentation 1. 学习新词汇bag, where’s , in,同时引出本课重点句型：Where’s the cat? It’s in the bag. 幻灯片以不同的形式展示cat 与bag 的位置关系，强化句型Where’s the cat? It’s in the bag.的口头表达。

2. 先听录音，然后让学生跟着录音读chant. 再次突出解决本课重难点：Where’s , in 的正确朗读。

3. 句型Where’s the …? It’s in the….的延伸练习。

Step 4.Practice Work in grups. 小组合作，让学生们用自己身边的物品练习句型Where’s the …? It’s in the ….再次强化学生们对本课句型的正确理解和运用。

Step 5.Listening

听力练习，首先给学生们提出问题，然后播放录音，最后回答问题。完成课本Part 2。

Step 6. Practice

Show Time. 学生们以课文为范本，自编自导，让学生们将本课重点句型Where’s the …? It’s in the….运用到实际生活中。

Step 7.Summary: T：Today’s lesson will be over. And who can tell me, what have we learnt today?

S1：今天我学会了三个新单词：where, in, bag. S2: 今天我学会了问物品的位置，要用“Where's...”,并用“It's 2

in ...”来回答。

Step 8. Homework: T：大家总结的真好，and homework for today.(PPT展示作业。)

板书设计：

M8U2 Where's the cat?

bag

Where's the cat ?

where

It's in the bag.

in 3