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关键词：2.我们的生活在变化名师教学视频（文字实录）

正文

我们的生活在变化

------印刷品的演变

学习目标

态度：使学生懂得印刷水平的发展在不断改善着我们的生活。要尊重那些发明家。激发学生刻苦学习，将来造福人类。

能力：引导学生了解印刷给我们的生活所带来的变化。

知识：列举生活中的印刷品，了解印刷术的发明与创新，推测未来印刷品的变化。

重点：让学生了解印刷给我们的生活所带来的变化，懂得印刷水平的发展在不断改善着我们的生活。

难点：初步了解中国印刷术对世界文明的贡献。

教法：引导启发法。在本节课教学中主要渗透自主探究法、小组讨论法等。

教具：课件、学案

教学过程

一、谈话引入

同学们，老师在生活中遇到了一些问题，需要请大家来帮忙，老师相信，聪明的你们一定可以帮助老师解决这些问题的。（询问一些日常生活信息和获取这些信息的途径。使学生将注意力集中到传达信息的印刷品上）

1.某超市正在进行大批商品特价销售，而小明既没听人说，又没有到超市去过，他是怎么知道的？（引出具有传达信息功能的广告宣传品）

2.爸爸说全国正在开展中小学生阳光体育活动，他怎么知道的？（读报纸，看电视。）

3.达达要乘坐公交到某路某学校去，应该怎么办？（看路标、公交站牌。）

入题：我们说到的这些广告宣传品、报纸、路标等，可以传达一定信息的印刷产品都是印刷品。

二、认识印刷品

1.那么，现在请同学们找一找，你所知道的印刷品有什么？

如：广告单，食品商标，报纸，课外书籍，杂志，课本、电影票、产品介绍书、墙上的

课程表、家长通知书、复习题、商品外包装、墙上玻璃框里的规章制度、作业本等。

这些印刷品给我们的生活带来哪些方便？（学生发言。）

老师归纳：印刷品可以传播信息、让我们获得知识、丰富我们的生活，印刷品可以使人与人、今与古突破时间和地域局限进行沟通，人类发展更文明，更繁荣。

可是，我们的祖先是怎样传播信息的呢？（学生阅读教材90页的内容，共同讨论，汇报结果，教师板书）

三、印刷品的演变。

1.课件演示：印刷品演变图片及说明。

①甲骨文。（最古老的印刷品。） ②简策 ③帛书

④手抄纸书（纸的发明）⑤雕版印书（雕版印刷术）

⑥活字印书（活字印刷术）⑦数码印书

小结：印刷品的进步离不开印刷术的发明。

提问：那么中国的印刷术对世界文明有什么样的影响呢？

四、拓展延伸

阅读课本91页的内容，请你说一说，书籍与光盘相比，你更喜欢哪一个？

（学生依据个人观点分成几个组，先商量，为己方观点找依据。）

讨论结束，各组派代表发表本组观点。

五、课堂总结

印刷品给我们带来很多信息，改变了人类生活，促进了世界文明进程，为人类发展做出了杰出贡献。现在仍然没有停下发展的脚步。未来印刷品会是什么谁也不知道，但有一点可以肯定：人类在进步，社会在发展。

六、作业布置

印刷品的发展——将要被电子产品取代。

现在，我们获取的信息更加多元。电脑网络给我们的阅读和信息传播带来更多方便。我们想读的书可以不从书店购买，直接上网就可以读到。

讨论：这是好事还是坏事？并把你的感想写下来。

板书设计

2、印刷品的演变

甲骨文→金文→简策→帛书→

手抄纸书→雕版印书→活字印书→数码印书

资料摘要

2.我们的生活在变化名师教学视频（文字实录）

2.我们的生活在变化名师教学视频（文字实录）

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

2.我们的生活在变化PPT专用说课稿内容

2.我们的生活在变化名师公开课课件

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2.我们的生活在变化PPT课件和教学内容分析

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