地球上的国家和民族教案1

《地球上的国家》教学设计

教学目标：

1、使学生知道世界上国家、人口的概况；

2、知道地球上各个国家的面积、人口情况；

3、知道地球上的各国尽管其面积、人口是不等的，经济发展也是不均衡的，但他们之间地位是平等的，所享有的主权也是平等的。

教学重点：介绍国家的数量及其在各大洲的分布情况，以及各国面积大小、人口多少等知识。

教学难点：让学生了解和感知发达国家和发展中国家的特点和差距。

教具准备：地球仪和课件

学生准备：关于国家资源、物产占世界之首和发达国家与发展中国家的差距材料。

教学过程：

一、情境引入

出示目标

1、情景引入：同学们我们学***洲四大洋，谁能在地球仪上找出七大洲的地理位置，这七个大洲除了南极洲没有人类居住外，其余的六大洲上居住着全世界的居民，这些居民以国家为单位，各国的大小不等，人口不等，它们都有各自的历史和独特的文化，构成了丰富多彩的世界。这节课就让我们走近他们，初步了解地球上的国家，了解地球上国家的数量、人口，各国的领土面积、人口、经济状况等。

出示学习目标：

（1）知道世界上国家、人口的概况；

（2）知道地球上各个国家的面积、人口情况；

（3）知道地球上的各国尽管其面积、人口是不等的，经济发展也是不均衡的，但他们之间地位是平等的，所享有的主权也是平等的。

二、讲授新课：

（一）问题引路

自主先学

1.地球上有多少个国家？

2.领土面积居世界最大和最小的是哪两个国家？

3.在地图上找出领土面积居世界前六位的国家? 4.国家人口总数居世界最多和最少的是哪两个国家？

5.观察世界人口分布情况，哪个地区人口密集？哪些地区人口稀疏？

师：自学58—60页回答上面问题。

师：在查找世界人口分布情况时，让学生合作学习共同完成。

（二）小组合作

讨论探究

1、观察思考：世界各国不仅领土面积和人口数量不等，而且经济发展也不均衡，根据什么条件把世界上的国家分为发达国家和发展中国家？（阅读61页）

2、小组合作

讨论探究

发达国家和发展中国家各自的特点和差距是什么？

师：出示课件展示发达国家和发展中国家各自的特点。然后让学生谈谈差距。

3、阅读62页的相关链接，改革开放后中国发生了什么变化？

师：中国的生产总值不断在提高，人们的消费水平也在不断增加，我们生活在这样一个小康社会里多幸福呀！我们要接过前辈们的接力棒继续努力，把我国建设的更美，更富强。

（三）小组汇报

班内交流

1、问题引路

同桌合作

世界各国的发展水平不同，各国的资源、物产气候等都存在着差异，阅读背景资料了解澳大利亚的地理位置、气候环境、畜牧业、矿产资源、动植物品种情况？了解为什么美国被称为汽车轮子上的国家？

归纳：

地理位置

南半球、独占一块大陆

气候环境

炎热干旱、温暖湿润

畜牧业

骑在羊背上的国家

矿产资源

坐在矿车上的国家

动植物品种

世界活化石博物馆

2、小组汇报

班内交流

你还知道那些国家的资源、物产等占世界之最？

师：小资料

中国稻米的产量和花卉种类居世界之首；

老挝的安息香产量居世界之首；

缅甸的柚木产量居世界之首；

泰国的钾盐储量和橡胶出口量居世界之首；

马来西亚的锡储量居世界之首；

沙特的石油储量居世界之首；

哈萨克斯坦的钨储量居世界之首；

美国的煤炭储量居世界之最；

南非出产黄金量居世界之最；

（四）当堂检测

巩固提高

1、将各国与它所在的大洲连起来

中

国

大洋洲

法

国

北美洲

加拿大

亚

洲

澳大利亚

南美洲

巴

西

欧

洲

2、根据建筑物标志猜国家，然后在地球仪上找出它们的地理位置。

（五）教师寄语

课堂小结

本节课我们知道了地球上有多少个国家和地区，了解了领土面积最大和最小的国家，人口总数最多和最少的国家，以及发达国家和发展中国家的特点和差距，最后还了解一些国家的资源、物产等情况。虽然世界各国基本情况不同，经济发展水平各异，但它们的地位是平等的，所享有的主权也是平等的。各个国家都应该本着平等互利的原则，以求得共同发展与进步。（后部分学生齐读）

（五）家庭作业

1.

哪些国家的国旗或国徽是用植物或动物来做案的？

2.亚洲领土面积最大的国家和最小的国家？

3.亚洲人口总数最多的国家和最少的国家？

板书设计：

发达国家

地球上有220多个国家和地区

发展中国家

最大：俄罗斯

地球上的国家

领土面积

最小：梵蒂冈

最多：中

国

国家人口

最少：梵蒂冈