大自然的力量教学实录优秀教学实录

第二课《大自然的力量》

一、教学目标：

1、

初步了解大自然的力量，懂得要遵循自然规律、爱护大自然的道理。

2、

体会科技发展对大自然力量的有效利用。

3、

初步树立辩证唯物主义的观点，能够一分为二地看待问题。

二、学情分析：

由于许多自然现象学生未接触到，需要课前多搜集材料，需要网上理解学习，这样由于条件、环境原因，学生了解的情况不理想，需要学生之间的交流学习时间稍长些。

三、评测分析：

教师能够创造和谐民主的课堂气氛，灵活处理教材，突破重点，具有较强的组织沟通、协调能力，能够整理收集许多信息，血神能积极参与活动，并积极配合其他学生收集、处理好信息资料，能够大胆发言，有一定的见解。

四、效果分析：

本课的课堂效果较好，课堂教师的思路设计突出重点。学生表达，活动效果明显。

五、课后反思：

学生的收集内容有一部分不详细，语言叙述较快，教师的个别内容应当及时补充介绍。

教学准备：教师：人们利用大自然力量的课件图片。

学生：收集古往今来的如何利用大自然的相关资料。

六、教学过程：

1、出示图片，谈话导入。

师：同学们，你们喜欢大自然吗？（喜欢）那你们了解大自然吗？请同学们先来看一组图片（出示课件）用最简短的词语概括出画面内容。

生：灿烂的阳光、蓝蓝的天空、美丽的田野、、、、、。

师：同学们还知道哪些？

生：（畅所欲言）。

师：同学们知道的真多，你们说的这些都是大自然的一部分，大自然是我们最亲密的朋友，与人类已经相处了几百万年了，他为我们提供了生存、繁衍的环境。可是，大自然也不总是像我们看到的那样温顺、和蔼。它也有发脾气的时候，这时，会让我们感受到大自然的力量。本节课我们就一起来学习一下《大自然的力量》。

师：（出示课件）。

2、合作探究，展示汇报。

（1）、师：（出示课件，四个图片）。

问：同学们知道这四幅图片是大自然的什么现象吗？

生：（3-5名学生回答）潮汐、龙卷风、雷电、火山爆发。

师：看过这些图片，你感受到了什么?

学生回答后，师小结;大自然蕴藏着巨大的力量。

（2）、师：下面同学们阅读p-20的“知识点滴”把你们知道的和课前收集的知识讨论交流一下，一会小组汇报共享。

生：汇报讲述。

3、创设情境，开展活动。

（1）师：大自然的力量如此巨大，那么我们能否变害为利，合理利用这些巨大的能量呢？其实啊，我们古代的科学家们早已研究了这些问题，并有许多发明创造。现代的科学家们承前启后，也有了空前成果，那么将来更好地利用这些资源的重担就落在同学们的身上，下面我们分组学习一下相应的内容，第一组学习古代科学发明及利用情况。第二组学习现代科学创造及利用情况。第三组学习未来对新能源利用的设想部分。

（2）学生阅读学习，交流课前收集的资料。

（3）通过科学家分别介绍“古代科技组”，“现代科技组”和“未来畅想组”时，科学家介绍各时代的利用情况和发明创造，从而把各时期对大自然的利用情况展示给同学们分享。

（4）师：给同学们精彩的讲述给予肯定及鼓励。

（5）学生回顾学过了哪些知识。

四、全文总结：

这节课我们通过，风能、水能、地热能、太阳能等能量的展示，充分证实了大自然的力量是可以利用的。我们的祖先，利用大自然的力量，创造了辉煌灿烂的文化。现代的中华民族科技正在迅猛腾飞，

而你们是祖国的未来和希望，相信同学们一定能保护好大自然，开发、利用大自然的力量，为祖国的更美好的明天而努力吧！最后让我们一起伴随着美妙歌声，开启我们新的航程。

五、播放歌曲: 《大自然之歌》，学生随唱，结束本课。

六、板书设计：

第二课、大自然的力量

1、利用大自然的力量

风能、水能、地热能、太阳能