2 六大古都第一课时导学案是什么类型的资料？

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2 六大古都第一课时导学案｜教案在线预览

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关键词：2 六大古都第一课时导学案

正文

小学品德学科一师一优课教学设计模板

课题：开放之都——西安

学校

珠江街第五小学

版本

徐晓萍

课

时

年级

五年级下

教师姓名

第一课时

一、

教材简析：西安是六大古都之首，“丝绸之路”的起点，通过本课学习，让学生认识到开放是我们民族的优良传统，我们的祖先为世界文化交流作出了杰出贡献。

二、

学情分析：五年级的学生，对历史、地理方面的知识，有着浓厚的兴趣，可以通过历史人物秦始皇、张骞等人物的故事，激发学生的学习兴趣。了解历史，体会到中华文明形成发展中蕴涵其中的民族精神。

三、教学目标：

知识与技能：知道西安是丝绸之路的起点，知道张骞通西域的故事，了解西安的历史文化底蕴，认识到开放精神是中华民族的优良传统。

过程与方法：通过看课件、讨论和试演课本剧等，初步培养学生对文化的感悟能力，提高学生的文化品位，培养学生的想象能力和对历史情景的再现能力。

情感态度价值观：激发学生对西安这座文化名城的热爱之情，激起他们的民族自豪感。

三、

教学重点与难点：张骞通西域开辟了丝绸之路

西安在丝绸之路中的作用

丝绸之路的伟大历史意义

四、

现代信息技术资源：中国地图、世界地图、学生准备故事资料。

五、

教学过程：

教学环节

教师活动

学生活动

教学媒体（资源）

设计意图

一、导入新课

二、新课

丝路部分

西安部分

三、布置作业

四、总结

问：1当年唐僧去印度取经，从哪里出发?板书：西安

2中国物品西传一课学习时我国哪样物品首先西传的

找同学读课文第一段

思考文中介绍了什么？

出示：丝路图

出示：中国地图，帮助学生寻找

讲述：中国发展到了唐朝丝路更加繁忙，西安也更加发达。指名读第二段，想象当时唐朝的繁荣。

出示：唐人街图

板书：西安——丝绸之路

师讲述：物质与文化交流是双向的，丝绸西传的同时长安也被“胡化”，西方的物产也传到了我国，我们一起看哪些物产从西方传入的？

讲述西安不是一个只生活在过去的城市——引出西安其他景观内容。

出示大雁塔、小雁塔图

出示碑林石刻

过渡语：开放是我们民族的优良传统，问：对外开放好还是闭关锁国好？

板书：对外开放——国家发展

闭关锁国——停滞不前

展示今日西安

出示：西安飞机城

西安夜景

分小组演一个小品，人物有；守城官、秦始皇、张骞、唐玄奘、马可·波罗

这节课你学会了哪些内容？

思考

回答问题

回答：丝绸

读课文

看图找西域

找丝绸之路经过的几个城市

读课文

思考

联系语文《丝绸之路》一课思考。

在认为是西方传入的物品之前打对号。

看图

讲述唐玄宗与杨贵妃故事

讲雁塔传说

读课文第三段，分析回答

看图

汇报

课件

中国地图

图片

激趣

复旧引新

注重与语文学科及旧知的联系

充分让学生参与学习

帮助理解课文

注重于语文学科的联系

展示学生搜集资料能力与表述能力

培养学习民族文化兴趣。

理解今天改革开放的正确，培养学生爱国情感。

六、

板书设计：

开放之都——西安

贴张骞图

欧亚————————————————西安

丝绸之路

七、教学反思：

通过本课学习，学生认识到开放是我们民族的优良传统，我们的祖先不仅虚心向他民族学习，也积极向他民族传播中国文化，为世界文化交流做出了杰出贡献。

资料摘要

2 六大古都第一课时导学案