4.与法同行第一课时教学设计

4与法同行

教学目标

1．对学生进行法制教育，让学生认识到犯罪的危害性，加强学生的法制意识。

2．通过实际案例，呼唤青少年的良知，预防“未成年人犯罪”现象的发生。

3．增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，形成正确的人生观与道德观。

教学教师活动

过程

活动教学准备

准备

收集有关《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律资料；收集有关法制案例。

活动过程

教学过程

学生活动

二次备课

查阅资料

调查了解

第一课时

1．创设悬念引出话题

(1)今天，老师给大家带来了故事。(课件演示：王刚

和李明在图书馆借书，他们谎称图书馆着火了，就拨打了

儿9电话“…·)

(2)讨论：后来可能会发生什么事情呢?

学生思(3)你们刚才猜对了吗?让我们继续来看。(课件演示：考汇报

他们受到了严厉的批评，并接受了7天的行政拘留和200

元罚款的处罚……)

(4)思考：这个故事给你带来什么启示?

(5)师小结：法律是由国家制定的、人人都必须遵守谈启示

的最高行为规则。它既对人们的某些行为加以约束，又对

人们的正当权益给予保护。小学生是国家未来的公民，应

该时刻牢记与法同行。

(揭示课题，学生齐读)

2．反思案例剖析根源

(1)王刚和李明的做法有什么不对?为什么会遭到学生齐这些处罚? 读

(2)你认为造成这种后果的根源在哪里?你想对他

们说什么?

(3)小组互相讨论案例中未成年人的行为有何违法思考、之处。

讨论、交流

(4)推荐一个小组在全班进行法制案例的讨论交

流。

(5)你在电视、报纸上还看到过类似的故事吗?讲给

大家听听。

(6)教师总结：学习和掌握一些法律法规，可以帮

助我们明辨是非，明确我们的权利和义务。我们千万不要

成为对法律一无所知的人，不要成为可悲的“法盲”。

3．讨论交流

了解法规

(1)我们可以通过哪些渠道去了解法律法规?通过电视、报纸，你了解了哪些法律知识? (2)我国颁布了哪些与小学生有关的法律?把你知道的在小组内交流。

(3)课件出示教材第20页《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，学生读并谈感受。

第二课时

1．考考你——你对法律知多少

(1)说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称。

《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

(2)说说你知道的电视播出的法律节目。

(3)当我们的合法权益受到不法侵害时，应该怎么办? 2．帮帮他——我是小法官

(1)媒体出示漫画：学生看漫画，谈谈要是自己遇到这样的情况该怎么办，想想应该怎样用法律保护自己。

①

萌萌到超市购物时，被超市的保安搜身。

②小红购买了商场出售的假冒伪劣商品。

③小明的爸爸不准他上学了，要求她帮助做生意。

④学生联系实际说说自己的维权故事。

(2)在以上四个案例中选择一个，分小组举办“模拟法庭”活

动，然后在班级中表演。

3．社会实践——小记者在行动

结合相关内容，到当地派出所、法院少年法庭或少年犯管教所作一次社会调查。调查内容：

(1)近年来当地未成年人违法犯罪的情况。

(2)未成年人违法犯罪的主要原因是什么?我们应当吸取什么教训?

(3)司法机关在保护未成年人(包括有违法犯罪行为的未成年人)方面，主要做了哪些工作?

(4)司法机关对我们未成年学生有些什么希望?我们应怎样配合司法保护? 活动拓展

撰写调查报告，并在班上进行交流。

讨论

汇报

小组学习

汇报

讨论

学生联系实际说说自己的维权故事。

讨论交流

交流展示

板书板书设计

设计

4与法同行

《中华人民共和国未成年人保护法》

《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

学法、懂法、依法办事

教学

反思