1我国的行政区优质课教案设计

《我国的行政区》教学设计

禄丰县彩云镇淜溪小学 马福忠

教学内容：

《我国的行政区》

教师教学目标：

1．了解祖国的版图，知道我国是个幅员辽阔的国家。

2．知道我国首都北京的位置，能说出一些行政区的名称，指出在地图上相应的位置。

3．初步了解黄河流经的省、市、自治区。

学生学习目标：

1．学生能够了解祖国的版图，知道我国位于亚洲的东部、太平洋的西岸、是个幅员辽阔的国家。

2．学生能够知道我国首都北京的位置，能通过活动按照要求说出一些行政区的名称，指出在地图上相应的位置。

3．学生初步了解黄河流经的省、市、自治区。

教学重点：

知道我国幅员辽阔，位于亚洲的东部、太平洋的西岸。初步了解我国行政区的设置，各省、自治区、直辖市、特别行政区的数量和名称。

教学难点：

激发学生热爱祖国的思想感情。

学习任务：

任务一：了解我国的版图

任务二：寻找我国的行政区

检测工具：

知识展示台：

1、

我们的祖国位于亚洲的（），太平洋的（）。

2、

我国最北端同时也是最东端的省级行政区是（）。

选择大乐园：

1、

我国包括台湾省在内，一共设立了（）个省级行政区。

A.34个

B.35个

C.36个

2、我国陆地面积为（）万平方千米。

A.906

B.690

C.960

教学过程

一、

激情导课

导入课题：

课前播放歌曲《大中国》

师:细心的孩子能告诉我们刚才所听到的这首歌的歌名是……

生：大中国

（引导学生用骄傲、自豪的声音说）

师：是呀，小时候叫得最多的是妈妈，今天叫得最亲的是中华！一曲激情澎湃的歌曲让我们再一次饱览了祖国的大好河山，其实还有很多美丽的画卷，想看么？（想）那就请跟我一同走进今天的品社课堂——我国的行政区。

（板书）

明确目标：

1．了解祖国的版图，知道我国是个幅员辽阔的国家。

2．知道我国首都北京的位置，能说出一些行政区的名称，指出在地图上相应的位置。

3．初步了解长江、黄河流经的省、市、自治区。

预期效果：

老师相信只要大家细心观察，找对方法就一定能够完成这个学习目标，给自己点信心好吗？

(三声掌声送给自己：我能行)

二、

民主导学

任务呈现（一）：了解中国的版图

自主学习：

师：课前大家都进行了预习，相信这几个问题你已经有了答案。

展示交流：

1、面积

2、形状

3、位置

（指名答，教师引导理解)

师：除此之外，你还了解关于祖国版图的哪些知识？

（指名答）

任务呈现（二）：寻找我国的行政区

师：祖国的面积太大了，为了便于管理，所以就把祖国划分了许多行政区，下面我们就要重点认识一下我国的一级行政区，也叫做省级行政区。

自主学习：

师：你都知道哪些省级行政区？

（打开书53页）

展示交流：

1、引导学生说出省级行政区不同的名称。

2、我国有多少个省？多少个直辖市？多少个自治区？多少个特别行政区呢？

（设计利用“鸡身”找23个省，重点说出北京和山西）

3、师：你有什么好办法能快速记住这34个省级行政区吗？

（指名说）

课件出示巧计省级行政区歌谣

（教师引导学生边说边在地图上用手指出相应的位置）

4、游戏：我说你找

（巩固学生对行政区的掌握）

4、师：我国一共有34个省级行政区，在这些众多的行政区之中，出现了“四最”——“东、西、南、北”之最！

（课件）

5、活动：小组合作找出黄河流经的省、市、自治区。

（教师小结）

三、

检测导结

目标检测：

知识展示台：

1、

我们的祖国位于亚洲的（），太平洋的（）。

2、

我国最北端同时也是最东端的省级行政区是（）。

选择大乐园：

1、

我国包括台湾省在内，一共设立了（）个省级行政区。

A.34个

B.35个

C.36个

2、我国陆地面积为（）万平方千米。

A.906

B.690

C.960

结果反馈：

评价卡

反思总结：

师：通过这节课的学习，你有什么收获？

（指名说）

师：有收获就会有快乐！

作业：拼中国行政区划图

板书：

我国的行政区

( 34个)

省 直辖市（23个） （4个）

自治区 （5个） 特别行政区（2个）