Unit 2 They were young.教学教案设计

Module 5 Unit 2 They were young教学设计

一、

教材分析

本课时外研版小学英语四年级下册第五模块第二课时，课文情境是对过去与现在的不同，课文展示了三组说明过去与现在不同的图片。三组图片对比向学生揭示了这样一个道理：事物是会变化的，要用发展的眼光看事物。这一内容的学习有助于促进学生的心智发展。本课时是在第一课时基础上进一步学习如何描述对比过去和现在的不同之处，但增加了wasn’t 和weren’t两个否定的表达，教师通过让学生观察各种图片，创设情境来学习和巩固课文内容。课文难度不大，所以学完本课时，要求全体学生能完成教学目标任务。

二、教学重难点

重点：学生能理解并运用词汇wasn’t=was not ,weren’t=were not,clean,dirty，用所学句型描述过去与现在不同的。

难点：学生比较难掌握单词weren’t的发音，及理解中英文在谈论过去的事情和情况时be动词的异同。

三、教学目标

1、全体学生能理解词汇wasn’t=was not ,weren’t=were not,clean,dirty 2、全体学生能运用词汇wasn’t=was not ,weren’t=were not,clean,dirty 3、全体学生能运用They

were…,They weren’t…,I\She\He\It was…,I\She\He \It wasn’t….这类语句来谈论过去的事情和情况,

并对比过去和现在的不同之处。 4、让学生在学习和日常交际中，初步注意到中英文在谈论过去的事情和情况时的异同。

5、全体学生能初步感悟到事情是会变化的，要用发展的眼光看事物。

四、教学准备

教学用具：PPT、单词卡片、

五、教学过程

Step 1 Warming-up 1. Greetings. T: Hello. Boys and girls! That’s right. Are you ready for class?（准备好上课了吗？）

Class begins. Good morning boys and girls! Sit down, please. How are you? 2. Say a chant T：Can you say the chant? Ss: Yes. T: Now, let’s say it together. Step 2 Revision and leading-in （复习导入）

1.出示三组图片，学生描述图片，复习上节课内容

2.出示图片，运用形容词说说图片。

T:（出示一幅图片）what’s this? S: It’s a butterfly. PPT出示一张蝴蝶图，说“It is beautiful. But was it beautiful then? Let’s have a look.”。

3.播放活动一视频，学生观看视频

4.PPT展示一条虫，出示句子：It wasn’t beautiful then。教学wasn’t，并板书单词，学生跟读。

⑵PPT展示三只猫，学生描述过去的样子出示句子：They weren’t

big then。教学“weren’t”采用同样方法教读，并板书。 Step 3 text-learning １、观看课文动画，了解课文情景

T: Now let’s learn our new text .First , please watch the movie carefully and find the differences . (让学生通过观看动画找出图片前后的变化。) 2、Listen and fill the blanks（根据课文内容连线）

1）先请学生观看课文活动二课文动画，整体感知课文。 2）出示课文插图一，让学生试着把句子补充完整，请全体学生读，个别读，分组读。 3）出示第二幅插图句子，让学生试着把句子补充完整，

She

_______

tall

now. She

_______

tall then. She

_______

short then. 个别学生回答，全体学生朗读句子。 4）出示第三幅图的句子， It ____clean now. It ______clean then. It ______dirty. 教学方法同上，教师随机教学“clean、

dirty”出示图片让学生理解单词，再出示两幅图，引导学生说句子“Oh, my

god,it was dirty. Wow, it’s clean. ”

3、Listen and read after it . Step 4 practice 1. Read and circle. (Activity 3) T: Now please look at your book ,and finish activity 3 .Think carefully and circle the right describe. 2.Talk about yourself 教师先展示自己小时候和现在的照片，然后介绍一下自己过去与现在的变化。

T: My hair was short then.It wasn’t long.My hair is long. 学生拿出自己小时候的照片，仿照老师给的例子，先在小组内说说现在与过去的不同，再通过投影仪展示学生的小时候的照片，让学生说说自己小时候与现在的变化。

3.look and match 4.Let’s sing a song!（刚才同学们做得非常的好，下面我们来唱首歌）Do you know the song 两只老虎，两只老虎。 We can sing the song like this song. They weren’t old then. They weren’t old then. They were young. They were young. She wasn’t tall then. She wasn’t tall then. She was short. She was short. Woo, you have the beautiful voice.

Step 5、summary 今天你学会了什么？

用They were(weren’t) ···It was(wasn’t) ···来描述你周围人或动物的变化。

Step 6、tended

activity

and

Emotion

aim. 老师送给你们一段话：

Everything is changeable.所有事情都是可以改变的。If you weren’t good then.如果你过去不是太好

。Never mind.不要介意。

Try hard.只要你努力。 You will be what you want to be!你会成为你想成为的样子！

Step 7、homework 1、模仿录音朗读课文

2、用英语向家人介绍自己小时候与现在的变化