2做学习的有心人教学设计内容推荐

《

做学习的有心人

》教学设计

【教学内容】

《做学习的有心人》是浙教版《品德与生活》三年级上册第三单元《为中华之崛起而读书》中的第二个主题活动。

【教材分析】

三年级学生能连续保持20-25分钟的有意注意，其注意力水平从无意注意逐渐向有意注意过渡，但他们自制力较弱，容易受周围环境的干扰。稳定的注意力需要长期的训练和培养。本课是在前一课的基础上，进一步深化对学生良好习惯和坚强意志的培养，重在指导学生的实际行动。

【教学目标】

知识与技能：懂得学习需要有恒心、专心、耐心。 过程与方法：初步培养学生养成良好的学习习惯，做学习的有心人。 情感与态度：引导学生学会克服困难，体验克服困难取得成功的乐趣。初步形成积极的生活态度。

【教学重、难点】

教学重点：让学生懂得学习需要专心、耐心和恒心，面对生活有不服输的精神。

教学难点：养成良好的学习习惯。

【教学准备】

多媒体课件、答题卡、象棋、头饰

【教学过程】

教学内容及教师活动

一、情境激趣（3-5分钟）

(一)活动导入，看看谁是“有心人”

1.上课前，我们一起来做几道抢答题，看谁答得又对又快，准备好了吗？

⑴请问教室的黑板是什么颜色的？ ⑵我们的《品德与社会》课本封面上是个女孩还是男孩？

⑶

我们学校一共有几个班级？

⑷我们班有几个学生？

⑸我们班有几个女生几个男生？

2.同学们答得太对了,对，看来，大家非常留心周围的一些事物，很会观察，是个生活的“有心人”，那么，在学习上，你是不是个有心人呢？今天，这节课，让我们一起努力“做学习的有心人”

板书课题:做学习的有心人。

学生活动

齐读课题

设计意图

从简单的游戏开始，激发趣。在游戏结束后赞美学生是生活中的“有心人”，从而进一步引出本节课的课题：做学习的有心人。

学生抢答

学生的学习兴

3.要想成为一个学习的有心人可不是一件容易的事，下面，就让我们坐上小船去寻找做学习有心人的三个秘诀。

二、激励探究（10-12分钟）

(一)第一关：扬帆起航

1.小船起航上路了，迎接第一个挑战，请看清楚比赛规则。

口算比赛规则（课件出示）

⑴完成答题卡中的口算共10题，限时1分钟。

⑵动画片播放“开始”，才能动笔；动画片结束，马上“停止”，否则算犯规。

⑶自己批改，根据自己的情况填写好“自我诊断书”：（课件出示）

①：我的口算出现了错题、漏题、来不及完成的情况。我认为造成这些错误的最重要原因是（选择1—2个打“√”）：

（1）题目没看仔细。（2）边写边玩。（3）做的时候心里想着去看动画片。（4）写的时候太粗心。（5）只顾看动画片忘记做口算了。

②：我的口算全对，我想对来不及完成的同学说：“（

）。”

2.采访：请问这位同学，你出现错误的原因是什么呢？你想治好这个毛病吗？请全对的同学告诉他，今后该怎么做？

找到了改正方法，老师真替你们感到高兴。接下来老师想请你们用你刚才学到的方法，帮我们的陈刚小朋友诊断一下他学习成绩不理想的原因，并开个处方给他，请看课本43页。

小结：看来，学习上做到专心真的很重要。恭喜你们找到了第一个秘诀，就是：专心

板书：专心

第二关：乘风破浪

1.让我们继续前进，乘风破浪，看看又会有怎样的考验呢？

2.

请同学们拿出老师课前为你们准备的象棋

独立完成口算练习

指名回答

通过课堂小游戏“边播放动画片边做口算题”，让学生体会到学习上要专心，并结合填写自我诊断书这一环节，让在学习中存在的问题，并找到解决的方法。

通过小组填写自我诊断书

学生找到自己3.同学们，你们发现了学习中的不良习惯，并思考，并在答题卡中写处方

5人小组合作

1分钟内垒象棋。要求：

⑴把象棋一颗一颗垒起来，要求放完一副棋，并且不翻倒。

⑵音乐响起开始垒象棋，音乐结束立即停止，否则算犯规。

⑶在垒象棋的过程中不能借助任何的辅助工具，不能用手去扶。

3.谈感受。采访，在垒象棋的过程中，你有怎样的感受

，心情如何？谈成功的秘诀，寻找失败的原因。

4.其实，垒象棋考验的是一个人的耐心，刚才，老师从大家手忙脚乱的行动中感受到了一些同学在中途失去了耐心，如果我们能够静下心来，耐心的把象棋一颗一颗的垒起来，就一定能垒好。

5.学习中，什么时候需要耐心呢？

6.小结：学习处处需要耐心，恭喜你们找到了第二个秘诀，就是：耐心

板书：耐心

（三）第三关：勇往直前

1.前面我们帮助了别人，相信，在这关中，别42页，“长跑运动员”、“登山者”、“王小明练书法”、图

“李小青练钢琴”四幅图。

2.看图，说说从这几幅图上知道了什么？

(坚持就是胜利，做任何事，包括学习，都要坚持不懈，勇往直前，持之以恒。）

3.的确如此，但凡所有的古今中外的名人、伟人取得成就，靠的就是一份恒心，一份毅力。

4.小结：同学们，学习不仅需要专心，需要耐心，还需要恒心和毅力。恭喜你们找到了第三个秘诀，就是：恒心 板书：恒心。

三、体验内化（13-15分钟）

1.在我们身边，也有许多这样的有心人，这里小书法家,那么，他们为什么能取得优异的成绩，表现那么出色，你们想知道“秘诀”吗？让我们去采垒象棋

谈感受

小组长汇报交流

指名回答

合作，完成1分钟内垒象棋的活动让学生体会到耐心的重要性，同时也培养了学生的合作意识。最后通过说一说的活动让学生体会到耐心在学习中的重要性。

通过让学的活动让学生明白恒心的重要性，并培养学生自主探究的能力。

人也会用他们的精神来鼓励我们，不信大家看书上看课本中的插

指名回答

生看图、说体会

小组为单位采人”

通过采访“有心人”的活有我们的绘画高手，有我们的体育健将，有我们小访身边的“有心

访他们。

采访要求：

⑴选其中的一个学习有心人进行采访。

⑵完成答题卡：榜样导行的内容。

2.学生采访这些同学，汇报采访结果。

3.小结：要取得一定的成绩，只有养成良好的学习习惯，不怕苦不怕累，坚持不懈，才能一步步走向成功！让我们用热烈的掌声祝贺他们取得的成绩，也希望你们以他们为榜样，在学习中多一份专心，多一份耐心，多一份恒心。

四、延展践行（6-8分钟）

1.写书签明志

今天的课堂上你找到做学习有心人的秘诀了吗？请在书签上用一句话写下经过有心人训练营训练的体会。完成答题卡第四题：写书签明志 2.

汇报交流。

3.小结：同学们，老师希望你们把自己经过有心人训练营训练中获得的体会送给你的好朋友，让他们也成为学习的有心人。最后，老师希望你们带着专心、耐心、恒心三把钥匙走向成功（板书：成功）的彼岸，做学习的有心人。大家一起努力吧！大声喊出自己的姓名，说一声“加油”！

板书设计

做学习的有心人

以小组为单位动，让学生寻找身边学习的榜样，并从他们身上发现良好的学习习惯，从而的学习习惯，养成良好的学习习惯。

通过让学生写书签明志课所学内容进行了巩固与强化。

汇报采访结果

改正自己不良写自己的体会

以及名言对本汇报交流

专心 + 耐心 + 恒心 = 成功

教学反思：