Unit 2 Nine girls?含PPT的教学设计及点评

Module 5 Unit 2 Nine girls? 【教学目标】

1.知识目标：

(1) 能听、说、认读9-12数字：nine ten eleven twelve (2)能听懂，会问How many ...？/ 会作答。

2.技能目标：学会能用英语简单的表达物品的数量。

3.情感目标：调动学生的主动性，使其大胆发言，积极参与语言的实际交际，培养学生用英语思维的好习惯。

4.会唱歌曲《Ten little fingers》

【教学重难点】

重点: 询问东西的数量，并会用十二以内的数字回答。

难点：灵活应用英语数字。

【教学过程】

Step1.leading in. 歌曲复习：课件播放儿歌“两只老虎”旋律，孩子们唱数字1-8的歌。

复习:数字1-8问答（老师出示手指，学生回答对应数字）。

设问导入：黑板出示挂图，其中包括4名女孩和8名“男孩”。用“How many girls/boys？

”提问，等孩子们回答后继而发问：“How many kids?”引入numbers9-12学习。

Step2. New teaching:9-12. 教师课件呈现新学内容：9,10,11,12。借助用西沃白板的发音功能，采用指名读、小组读及全班全班读等方式，使学生尽快学会读新单词。

巩固新单词：通过游戏“我拍你数”，强化学生对新单词的记忆。

初步应用单词：利用课件自定义动画功能，先后展示三组动画，其中第一组动画先出现9只猫，用“How many cats？”提问，指名学生作答，学生答出9后，课件继续播放出现另外2只猫，继续发问指名回答，且引导学生理解说出9+2=11。第二组同样先出现10小鸟，用“How many birds？”提问，并指名回答。当学生答出10以后，老师发问：“10 birds？”继而随着鸟叫声，又出现2只鸟。问:How many birds now ?",引导学生给出正确答案twelve同学说出：10 and 2 is 12。

第三组解决上新课提出的问题：How many kids？课件展出图片个，检查学，在此之后带领生是否学会12。学生继续观察这些孩子，共有8男孩，当一阵风吹过，一个“女

孩”的假发和裙子被吹走了，原来他是男孩，在此发问：“How many boys now？”指名回答，并要学生把nine的卡片贴到黑板挂图上，领读，强化9的学习；继续观察，同样的另一个假女孩也变回了男孩，强化10的学习；同样也强化11的学习。

数字应用（报数）：Number games：组与组之间竞赛，组内报数并找出数的最快的一组。找出表现好的组表扬，增加学习信心。

引入课文学习：指名让学生数组内男孩和女孩的人数，得知本组人数后，向学生发问：“想不想知道Sam 班有多少男生和女生？”

Step3.课件展示活动二Look and say，听课文，根据课文回答问题，跟读，自由读，齐读课文。

初次听课文要求：注意男孩和女孩的数量。

指名回答学生听到男孩，女孩的数量。

跟读课文：跟读要求：注意语调语气的正确性。

自读及齐读：要求正确流利朗读课文。

Step4.知识拓展：课件展示猫，狗，红帽子，蓝帽子，让学生先讨论再自己做小老师，亲手操作动画，相互问答，应用知识，生生互动。

Step6.练习巩固（连线）：学生完成，并做互动。

Step7.听唱歌曲《Ten little fingers》,学生用手指表示听到的英语数字。

Step8.Homework:

1.Use the numbers to ask and answer . 2.Sing fingers song . 板书设计：

Nine girls？↑

How many girls/boys？↑

1↑

2↑

3↑

4↑

5↑

6↑

7↑

8↑

9.↓

Nine girls？↑

Ten.↓

Eleven boys？↑