分数四则混合运算教案1｜教案在线预览

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《分数除法1》教案教学内容：教材第30~36页。教学目标：1、通过实例，使学生知道分数除法的意义与整数除法的意义是相同的，并使学生掌握分数除以整数的计算法则。2、动手操作，通过直观认识使学生理解整数除以分数，引导学生正确地总结出计算法则，能运用法则正确地进行计算。3、培养学生观察、比较、分析的能力和

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数四则混合运算

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2018-04-22 18:27:00

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学校：泾川县荔堡镇中心小学

分数四则混合运算教案1

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2018-04-22 18:27:00

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关键词：分数四则混合运算教案1

正文

《分数除法1》教案

教学内容：

教材第30~36页。

教学目标：

1、通过实例，使学生知道分数除法的意义与整数除法的意义是相同的，并使学生掌握分数除以整数的计算法则。

2、动手操作，通过直观认识使学生理解整数除以分数，引导学生正确地总结出计算法则，能运用法则正确地进行计算。

3、培养学生观察、比较、分析的能力和语言表达能力，提高计算能力。

教学重点：

使学生理解算理，正确总结、应用计算法则。

教学难点：

使学生理解整数除以分数的算理。

教学过程：

一、复习。

1、复习整数除法的意义。

（1）引导学生回忆整数除法的计算法则：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。

（2）根据已知的乘法算式：5×6＝30，写出相关的两个除法算式。（30÷5=6，30÷6=5）

2、口算下面各题。

2384315

1×3

×6

543839412115

二、新授。

1、教学例1。

（1）出示插图及乘法应用题，学生列式计算：100×3=300（克）

（2）学生把这道乘法应用题改编成两道除法应用题，并解答。

A、3盒水果糖重300克，每盒有多重？ 300÷3=100（克）

B、300克水果糖，每盒100克，可以装几盒？ 300÷100=3（盒）

13千克，300

克化成千克，得出三道分数乘、除法算式。 1010

13313

×3

＝（千克）

÷3

＝（千克）

÷3＝3（盒） 1010101010（3）将100

克化成

（4）引导学生通过整数题组和分数题组的对照，小组讨论后得出：分数除法的意义与整数除法相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数，求另个一个因数。都是乘法的逆运算。

2、教学例2。

（1

）学生拿出课前准备好的纸，小组讨论操作，如何把这张纸的

通过操作得出每份是这张纸的几分之几。

（2

）小组汇报操作过程，得出：将一张纸的4平均分成2份，并542平均分成2

份，每份是这张纸的。 55

（3）引导学生数形结合，对照不同的折法，说出两种不同的计算方法。

442212，每份就是2

个。 5555

441

、÷2

＝×＝，每份就是的。 552552

4（4）

如果把这张纸的平均分成3份呢？让学生从上面两种方法中选择一种进行计算，5A

、

通过操作对比，让学生发现第二种方法适用的范围更广。

、引导学生观察44÷2

和÷3两个算式，概括出分数除以整数的计算法则：分数除以55

整数，等于乘上这个整数的倒数。

三、练习。

6115559÷3

÷3

÷20

÷5

÷10

÷6 72168313

四、总结。

1、今天我们学习了哪些内容？（分数除法的意义及分数除以整数的计算法则）

2、谁来把这两部分内容说一说？

关于本教案的常见问题

Q：分数四则混合运算教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数四则混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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