B多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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Unit1 Hello!Part B Let’s talk/ Let’s play教学目标1)学生能够听说、认读“What’s your name? / My name is…/ See you!”并能在实际情境中运用这些交际用语。2)能理解“Welcome”的意思,并会读这个单词。教学重点询问对方

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-05-30 10:08:00

来源学校

学校：西安市临潼区斜口街道办事处付家小学

B多媒体教学设计及其点评

未知

2018-05-30 10:08:00

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关键词：B多媒体教学设计及其点评

正文

Unit1 Hello!

Part B Let’s talk/ Let’s play

教学目标

1)学生能够听说、认读“What’s your name? / My name is…/ See you!”并能在实际情境中运用这些交际用语。

2)能理解“Welcome”的意思,并会读这个单词。

教学重点

询问对方的姓名及回答的用语What’s your name? / My name is…的学习;以及另一种表达道别的表达法:See you.

教学难点

What’s your name? / My name is…中name 的发音和欢迎用语Welcome! 的发音。

教学准备PPT;教材相配套的CD;人物头饰

教学过程

Step 1: Warm-up

1. 唱“Hello”歌新课标第一网

2. 师生互相问候Hello! / Hi!

3. 学生将胸卡戴在胸前,分别起立做自我介绍。如:

Hello, I’m Mary.

Hi! I’m Peter.

Step 2: Presentation

1. 老师指着自己的英文名卡说Hello! I'm Miss Song. 然后用

My name’s…. 反复说三到四遍自己的名字,速度由慢到正常。接着教师对一名学生发问What’s your name? (用清晰、缓慢的语调问两遍)边问边指着学生的名卡,并提示学生回答My name’s….教师对第一个应答学生应重点表扬,并发给奖章,鼓励学生认真听别人的问答,努力模仿教师说的新句型。

用类似的方法在教室里与学生进行问答练习,注意引导学生用My name’s….回答问题。

2. 跟读、模仿What’s your name? 注意学生对name一词中 a 的发音。

3. 教道别语“See you.”,告诉学生意思是“再见”或“一会见”。学生跟读,个别展示。

4. 听录音,多媒体展示B部分Let's talk的内容,要求学生跟读并戴上头饰表演。

Step 3: Practice

Let’s play

可请几个学生站在门外做迎宾先生或小姐,再请几个同学做嘉宾。每位迎宾者用Hello! What’s your name? 进行发问后,嘉宾须用My name’s….答出自己的名字,方可入内。教室里的其他同学鼓掌并用Welcome! 向他(她)表示欢迎。教师注意提示学生区分发音的正、误,培养学生练习听力的能力,养成会听的习惯。

Step 4: Homework

认读并背诵P7课文内容。

板书设计

Unit 1 Hello What’s your name?

My name is…Welcome!

关于本教案的常见问题

Q：B多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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