5 气候与季节优质课教案整理｜教案在线预览

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《今天天气怎么样》教学设计1、教材分析《今天天气怎么样》是苏教版教材三年级下册第四单元里的首课,本单元是根据小学科学《科学(3-6年级)课程标准》中关于天气变化现象和对天气的观测,以及天气变化对生物的影响等方面的内容来建构的。本课作为本单元的首课,一方面引导学生去关注天气现象,了解天气变化,使学生学

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所属课文：5 气候与季节

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2018-05-28 05:56:00

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学校：营口市西市区创新小学

5 气候与季节优质课教案整理

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2018-05-28 05:56:00

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关键词：5 气候与季节优质课教案整理

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《今天天气怎么样》教学设计

1、教材分析

《今天天气怎么样》是苏教版教材三年级下册第四单元里的首课,本单元是根据小学科学《科学(3-6年级)课程标准》中关于天气变化现象和对天气的观测,以及天气变化对生物的影响等方面的内容来建构的。本课作为本单元的首课,一方面引导学生去关注天气现象,了解天气变化,使学生学会关注生活,从生活中学习科学。另一方面,以学生关心天气变化的活动为核心,引入天气预报和气象符号,最后阐明天气变化与人们活动之间存在着密切关系,力求调动学生的已有经验积累,使学生对天气现象以及天气变化与人类生活的关系有一个初步的较全面的了解和认识。

2、学情分析

三年级学生刚刚接触科学课,但是对这门课程的学习热情却很高,求知欲强,喜欢动手实践,愿意与人合作,已经具备初步的观察能力和自主学习的能力。由于生活经验的积累以及家长的指点,他们或多或少都对天气有所认识和了解,可是这些认识又是零散的、不全面的。针对这种情况,我在设计本节课的时候,注重激发学生的学习兴趣,努力创设宽松、平等、和谐的学习氛围,培养学生概括能力,发展创新个性,发挥学习主动性。

3、教学目标

过程与方法

1、能够交流讨论关于天气的信息,用丰富的语言描述天气;

2、能够收集各种关于天气的资料,设计富有个性的符号记录天气情况;

3、能够通过分析数据发现数据中隐藏的规律。

知识与技能

1、知道天气和我们的生活密切相关;

2、知道天气可以用一些可测量的量来描述(如温度、风向、风力、降水量、云量等);

3、了解气象工作者的工作。

情感、态度与价值观

1、意识到天气对我们生活的影响,从而关注天气的变化;

2、愿意欣赏美丽的天气,愿意像气象工作者那样观察研究天气。

4、教学重点难点

教学重点:能够交流讨论关于天气的信息,用丰富的语言描述天气。

教学难点:能够收集各种关于天气的资料,设计富有个性的符号记录天气情况。

5、教学方法

本课利用猜谜语,激发兴趣导入以及谁来关心天气,天气与我们生活、工作密切相关,天气符号的设计、引入、天气预报的由来都是以现实生活自然为基础,更好的诠释了“科学来源于生活”这一理念,这些来源于生活中的科学,学生更乐于探究,乐于接受。从学生方面

来看,这种设计很符合他们的年龄特点,特别是新颖而独特的画面、更能引起学生的兴奋神经,让他们更有积极性的参与到课堂讨论或活动中去。

6、媒体资源:多媒体课件

7、教学过程

关于本教案的常见问题

Q：5 气候与季节优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 气候与季节》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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