19 鸟岛教学目标设计｜教案在线预览

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鸟岛(第一课时)一、教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会2个生字:“密”和“部”。理解由生字组成的词语。3.知道我国青海湖鸟岛的特点,初步认识鸟是人类的朋友,从而爱鸟护鸟。二、教学方法:教学中以朗诵作为贯穿课堂教学全过程的主线,充分发挥以读代讲的功能,创造性地把读和述、演、问、思、

资料类型：教学教案文档

所属课文：19 鸟岛

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2018-05-29 00:29:00

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学校：高邮市甘垛镇中心小学

19 鸟岛教学目标设计

未知

2018-05-29 00:29:00

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关键词：19 鸟岛教学目标设计

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鸟岛(第一课时)

一、教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会2个生字:“密”和“部”。理解由生字组成的词语。

3.知道我国青海湖鸟岛的特点,初步认识鸟是人类的朋友,从而爱鸟护鸟。

二、教学方法:

教学中以朗诵作为贯穿课堂教学全过程的主线,充分发挥以读代讲的功能,创造性地把读和述、演、问、思、写等方式聚合交叉。使整个教学过程成为学生自读自得、以读代答、以读带练的主体建构活动。

三、教学重点:正确、流利、有感情地朗读。

四、教学难点:激发学生爱鸟的思想感情。

五、教学准备:生字卡片、课件

六、教学过程:

(一)导入新课,揭示课题。

1.同学们我们前面刚刚学习了“台湾岛”,还记得什么样地方称做“岛”吗?

2.课件出示岛的图片,让学生概括什么叫岛?

3.今天我们仍然学习一篇关于“岛”的新课文板书:鸟岛。

4看到课题你们能提出哪些问题呢?

5带着这些问题让我们来阅读课文,要看清字形,读准字音,读通句子。不会读的可以相互请教

(二)初读课文,整体感知。

1. 借助拼音自由读课文,读准字音。

要求:读书两遍:第一遍读准字音,看清字形,难读的字多读几遍;第二遍读通顺每一句话,难读的句子画上横线。

2.检查生字词的读音。

在朗读中,你发现了哪些难读或容易读错的字音。指出来大家注意一下。

(1)课件出示生词,指导学生多种形式朗读。

(2)把生字放在课文中读,检查是否还会读。

3.检查难读的句子。

教师出示难读的句子,指导学生读通顺,相机学习生字,知道字义,识记字形。

(1)“青海湖西部有一个叫“海西皮”的小岛,那就是闻名中外的青海湖鸟岛。”指导学生朗读后理解“闻名中外”。

(2)“每年春天,天气变暖,湖水解冻,一群一群的鸟儿就陆续从远方飞来。它们在这里筑巢安家,养育后代。指导学生朗读后理解“筑巢”。

(3)一眼望去,密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。窝里窝外,到处是玉白色的、青绿色的鸟蛋。

4.把句子放到课文里边读边想:我在鸟岛上看见了什么?板书:鸟儿多鸟窝多鸟蛋多爱鸟护鸟

(三)指导书写,识记字形

(1)生先观察投影上田字格里几个易错字的书写,说注意点

(2)师范写

(3)生在田字格里书写

(4)投影部分学生的书写,师生共同评价

(四)作业

(1)生字书写

(2)课文填空

关于本教案的常见问题

Q：19 鸟岛教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 鸟岛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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