6 蜗牛的奖杯PPT及课堂实录内容

《蜗牛的奖杯》第一课时教学设计

(扬子路小学高敏)

【教学内容】苏教版语文二年级下册第六课《蜗牛的奖杯》

【教材分析】《蜗牛的奖杯》是一则寓言故事。讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后,自我陶醉,不思进取,结果翅膀退化,奖杯成了坚硬的外壳,只能在地上爬行。文中的第一幅插图形象地描绘了蜗牛“在天空自由地飞翔”和“在比赛中遥遥领先”的情景,与第二幅伏在地上爬行的两只蜗牛形成了鲜明的对比。

【设计理念】《语文课程标准》指出,语文教学应着重培养学生的语文实践能力,而这种能力的培养也应是语文实践。语文实践的途径和方法是多种多样的,本次设计以学生为主体,让学生在语文实践中,实现心灵与文本的碰撞,从而达到语文教学的目的。

【教学要求】

1、使学生喜欢读课文,读得正确、流利、有感情。

2、认识本课的生字,认识两个多音字。

3、抓住“自由、有力、遥遥领先、得意洋洋”等词语,帮助学生读懂课文第一自然段内容。

4、借助多媒体,引导学生与文本、教师、学生进行对话。

【教学重点】识字

【教具准备】多媒体课件

【教学过程】

一、猜谜激趣质疑导入

1、同学们,喜欢猜谜语吗?今天老师给大家带来一个谜语,试一试你能猜得出来吗?“名字叫作牛,不能拉犁头。说它力气小,背着房子走。”

2、(出示蜗牛图片)你能给大家介绍一下蜗牛吗?教师总结。

3、大家谈得真好,可是你知道吗,在很久很久以前,蜗牛还长着一对大翅膀呢!(出示长翅膀的蜗牛图)看,多可爱的小蜗牛!

4、看到这两幅图,你有什么疑问吗?读了《蜗牛的奖杯》这篇课文,相信你能找到问题的答案。板书课题,齐读课题。

二、初读课文

1、这只小蜗牛的翅膀是怎么丢失的呢?请大家打开课本,自由读课文。(出示读书要求):

(1)读准字音,读通句子。

(2)遇到难读的地方多读几遍。

(3)给课文标上自然段序号。

2、学生按要求自读课文,教师巡视指导。

3、检查自学情况。

⑴出示生字词

wō shuǎi hú dié guàn wéi kǒng qiǎng qiáng 蜗牛甩开蝴蝶冠军唯恐勉强强大

jiǎng chì bǎng qīng tíng mì fēng pà jiān yìng 奖杯翅膀蜻蜓蜜蜂生怕坚硬

a、指名读生字词,同学互相正音。注意:“蜻、蜓、蜂、硬”是后鼻音,“冠、强”是多音字。

b、去掉拼音读词语。

c、齐读生字词。

⑵课文有几个自然段?指名分段读课文,然后提出不理解的词语。

⑶谁能谈谈蜗牛的翅膀是怎么丢失的?(蜗牛在一次飞行比赛中,夺得了冠军奖杯,它成天把奖杯背在身上,生怕被被人偷去,晚上都睡在奖杯里。天长日久,蜗牛的翅膀就退化了。)

(4)完成填空。

三、精读课文读中感悟

(一)学习第一自然段

1、自读第一自然段,看看书中是怎样描写蜗牛原来的样子?

2、指2—3名同学回答。

3、(出示在空中飞行的蜗牛)如果你就是这只长着一对有力的翅膀、能在空中自由飞翔的蜗牛,你的心情会怎样?

4、把你的心情读出来。自读,指名读。

(二)学习第二自然段

1、有一次,动物王国举行了一次飞行比赛,很多小动物都参加了,小蜗牛也去了,它们比赛的结果怎样呢?下节课我们再继续学习。三、学习生字

1、出示生字“奖、杯、所”。

2、指名分析字形,提示书写需要注意的地方。

3、给生字扩词。

4、教师范写,学生仿写。

5、检查反馈。

四、布置作业

1、练习写字。

2、熟读课文。

板书设计:

7、蜗牛的奖杯

背在身上

粘在一起

退化