每天坚持一小时体育锻炼优质公开课教案是什么类型的资料？

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每天坚持一小时体育锻炼优质公开课教案｜教案在线预览

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关键词：每天坚持一小时体育锻炼优质公开课教案

正文

一、教学目标

（一）在互相讨论中和教师引导下，理解体育锻炼的价值。

（三）在教师引导下明确个人坚持体育锻炼的策略。

二、二、教学重点难点

重点：使学生理解坚持体育锻炼对身心发展的价值。

难点：引导学生主动进行体育锻炼，明确个人坚持体育锻炼的策略。

三、三、教学过程

四、1．教师宣布学习内容。

（1）2010年我国各学段学生近视不良率、肥胖检出率继续上升的柱状图表。

（2）目的。形象直观地引导学生分析出现这种情况、这种状况的原因，即学生体育锻炼时间偏少，应做到“每天坚持一小时体育锻炼”。

五、活动一、坚持体育锻炼对身心发展有什么价值

1．活动目的。通过活动，使学生在原有理解体育锻炼价值的基础上，能够更全面地理解坚持体育锻炼对身心发展的价值，进而提高主动参加体育锻炼的积极性。

2．活动形式。小组讨论，推小组代表全班交流，教师小结。

3．具体操作。

（1）教师提出分组讨论要求。

（2）小组讨论。

（3）教师巡视指导，搜集信息。

（4）小组推代表与教师和同学交流。

4．教师小结。体育锻炼对身心发展的益处，还有很多方面。要真正体验到体育锻炼对身心发展的价值，就要参与到每天坚持一小时体育锻炼中去。

1．活动目的。分享参加体育锻炼的感受、体验和收获激发学生主动进行体育锻炼。

2．活动形式。同桌讨论、班上交流，教师小结。

3．具体操作。

（1）教师语言组织。

（2）同桌同学之间交流。

（3）推代表与教师和同学交流。

（4）教师归纳与学生互动。

4．教师小结。同学们，看来体育锻炼不仅对我们身心发展有益，而且还能带给我们的美好回忆，积极的运动情感与体验。既然体育锻炼重要，那么终身坚持体育锻炼更重要。因为，生命在于运动，运动在于坚持。

（四）提问讲解

1．教师说出“生命在于运动”的体育格言，提问学生，你们能说一说你知道的体育格言。

2．学生交流体育格言。．帮助学生进一步加深对体育锻炼价值的理解。

3．教师小结。同学们，健康第一，是我们学校教育的指导思想，也是我们进行体育与健康课程学习的指导思想。

（五）学习每天坚持一小时体育锻炼的策略。1．教师引导学生提出自己对体育锻炼的认识观点。

2．归纳学生认识观点. 3．引导学生针对有关体育锻炼的误区发表自己的看法。

4．结合学生提出的看法，引导学生进行分析，得出正确的结论。

5．教师提出“学习忙没有时间进行体育锻炼”的误区。

6．学生自学“化整为零，合理安排锻炼时间”这部分内容，并结合学校、社区、村社的体育设施条件，对各个时段的锻炼方式进行丰富，提出更多适合自己的、新颖的锻炼方式。

7．学生分组交流，共同设计利用学习的空余时间进行身体锻炼的方案。

8．教师小结。正确地认识体育锻炼，能够坚定体育锻炼的信念，增强动力。学习化整为零、合理安排锻炼时间的锻炼策略，能够为我们每天坚持一小时体育锻炼提供方法上的借鉴。那么怎样是每天的体育锻炼更有效呢?需要对每天的体育锻炼进行合理计划，也就是设定目标，制定计划。

9施情况进行评价等内容。

10．布置作业。（学生课后根据个人体能状态制定简单的“周体育锻炼计划”）

六、教师总结

1．知识梳理。引导学生回忆本课主要学习内容。

2．本课小结。同学们，每天坚持一小时体育

七、四布置作业

根据自己的情况制定一份为期一周的体育锻炼计划。

资料摘要

每天坚持一小时体育锻炼优质公开课教案

每天坚持一小时体育锻炼优质公开课教案

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