不求甚解课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

不求甚解教学设计一、导入：“行万里路，读万卷书”。十年寒窗，伴着馥郁的书香，我们一天天长大了。请你坦诚地告诉大家：你喜欢书吗？读书的过程你有那些感悟？二、快速阅读《不求甚解》，并思考：1、文章批驳的观点是什么，作者的观点是什么？2、文章分析陶渊明的读书态度，那他的有怎样的态度；并指出“不求甚解”的那

资料类型：教学教案文档

所属课文：不求甚解

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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更新时间

2019-06-30 20:00:00

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学校：拜泉县长荣乡中心学校

不求甚解课堂实录

未知

2019-06-30 20:00:00

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关键词：不求甚解课堂实录

正文

不求甚解教学设计

一、导入：

“行万里路，读万卷书”。十年寒窗，伴着馥郁的书香，我们一天天长大了。请你坦诚地告诉大家：你喜欢书吗？读书的过程你有那些感悟？

二、快速阅读《不求甚解》，并思考：

1、文章批驳的观点是什么，作者的观点是什么？

2、文章分析陶渊明的读书态度，那他的有怎样的态度；并指出“不求甚解”的那两层含义？

3、对于“不求甚解”的读书态度作者持什么态度？他举了哪些例子？

4.对于“不求甚解”的读书态度我们该如何全面理解？

5、作者最后告诉我们应该怎么做

三、列出阅读提纲（板书）：

提示：按三段论的模式进行

分析陶渊明读书态度，指明“不求甚解”含义

树立靶子

提倡虚心的“不求甚解”的读书态度

强调书必须反复读

表明态度

全面解释“不求甚解”

四、讨论：文章是驳论文还是立论文？驳论文又是如何驳的？谈一谈你的理解。

五、拓展训练：

学习《不求甚解》的写法，对下列成语进行辩证分析，运用求异思维，口述新的立意。

①“见风使舵”新解

②“班门弄斧”辩

③“滥竿充数”辩

六、小结：

“不求甚解”的前提千万不可忽略：“好读书”，其不可断章取义。我们应该要全面地分析问题，理解理解问题。

七、板书设计：

八、作业：

练习册

九、补充内容：

名言警句：

腹有诗书气自华

好（hǎo）读书时不好(hào)读书，好(hào)读书时不好（hǎo）读书。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

书到用时方恨少。

关于本教案的常见问题

Q：不求甚解课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《不求甚解》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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