12*湖心亭看雪获奖说课稿｜教案在线预览

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《湖心亭看雪》教学设计饶平县上饶中学刘淑华【教学目标】1.积累文言词汇，培养古文的阅读理解能力。2.品味写景美句，体会白描手法的特点和作用。3.通过反复诵读，感悟作者之痴。【教学重点】第一课时熟读课文，理解文意【教学难点】理解作者超凡脱俗的文人雅趣和深沉的故国之思。【课时安排】两课时【教学流程】第一

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所属课文：12*湖心亭看雪

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学校：饶平县上饶中学

12*湖心亭看雪获奖说课稿

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正文

《湖心亭看雪》教学设计

饶平县上饶中学

刘淑华

【教学目标】

1.积累文言词汇，培养古文的阅读理解能力。

2.品味写景美句，体会白描手法的特点和作用。

3.通过反复诵读，感悟作者之痴。

【教学重点】

第一课时熟读课文，理解文意

【教学难点】

理解作者超凡脱俗的文人雅趣和深沉的故国之思。

【课时安排】两课时

【教学流程】第一课时

一、导入新课

让学生欣赏西湖图片，领略西湖之美

并让学生回忆积累的有关西湖的诗句。教师预设整理：

“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”——白居易，

“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”——杨万里，

“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”——苏轼，

根据学生回答，教师小结：是啊，西湖夏季是柔和美丽的，那西湖的冬季会是怎样的呢？让我们和张岱一起去看看雪后的西湖吧。板书课题《湖心亭看雪》。

二、解题

湖心亭位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为西湖三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。

三，了解作者及其写作背景

四，明确本课学习目标

1、反复诵读，培养诵读能力。

2、积累文言词汇，培养古文的阅读理解能力。

3、把握文章运用的白描手法，感悟作者的思想感情

五，初读课文

读的指导（要求：声音响亮，读准字音，吐字清晰）

1、我能读准下列字的字音

岱

崇

祯

更定

毳衣雾

凇

沆

砀

长堤

一芥

铺毡拏

强饮

喃喃

2、我能读准下列句子的停顿

A. 湖中人鸟声俱绝

B. 天与云与山与水

C. 一童子烧酒炉正沸

3.学生齐读课文。

六、结合注释读理解文意

翻译指导

翻译“五”字法

“留”：国号、年号、人名、地名、官名等、保留不译；

“替”：用现代汉语替代古义词；

“调”：调整倒装句的语序，使之符合现代汉语语法规范；

“补”：补出省略句中所省略的内容；

“删”：删去没有实在意义的词。

学生根据自己预习情况找出理解不了的地方小组讨论，组内理解不了的地方，提出问题，全班解决。

讨论后指名学生翻译各句意思。老师指正。

七，总结全文，布置作业

作业（选其一）

1.用自己的语言绘作者在文中写到西湖雪景。

2.依据文中西湖雪景画一幅画

关于本教案的常见问题

Q：12*湖心亭看雪获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12*湖心亭看雪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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