常见传染病的预防教案和课堂实录是什么类型的资料？

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常见传染病的预防教案和课堂实录｜教案在线预览

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关键词：常见传染病的预防教案和课堂实录

正文

常见传染病知识预防

一、教学目标

【知识目标】

1.举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。

2.列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。

【能力目标】

1.观察图片,培养学生的观察能力. 2.资料分析及调查活动,培养学生的理论联系实际能力. 【情感态度价值观目标】

1.关注常见传染病的流行和预防及其与人体健康的关系。、

2.认同卫生、安全的生活方式，正确对待传染病病人。

二、学情分析

传染病是严重危害人类健康、阻碍社会及经济发展的常见病和多发病，与学生的生活密切相关。学生在成长过程中都有患传染病的经历，对传染病及其预防的相关知识有一定的的了解，同时也会有很多疑问。但他们的认识还有待系统化。

三、教学重难点

重点：传染病的病因、传播途径和预防措施. 难点：说明传染病的预防措施。

四、教学方法

比较法、引导启发式法、讨论法、小组合作学习法

教学内容

教师活动

师：同学们知道传染病吗？你能知道哪些病是传染病吗？1、出示调查表，在上述疾病中，一、创设你是否患过此病？这些疾病的情境，导病因是什么？哪些病是传染入新课。

的？哪些病是不传染的？为什么？

思考：引起传染病的“罪魁祸首”是什么？

1、传染病及其病原体连线

提问：什么是病原体？归纳：一、什么病原体的概念。

是传染病

提问：传染病有何特点？

2、什么是传染病？

学生活动

小组讨论，回答：流感、水痘、、乙型肝炎、肺结核、蛔虫病等。

教学意图

利用常见的传染病区分引起学生的兴趣

有传染性，能在人与人之间，或人与动物之间的传播的疾病。

学生分析讨论得出：可能是病毒、细菌、寄生虫等生物。

生小结：传染病概念及特点。

利用问题引导学生分析和逻辑思考。

训练学生的语言表达能力。

二、传染病流行的基本环节。

设疑问：传染病是如何传播的？

教师归纳学生回答，提出：

流行性感冒流行的实质是什么呢？

可以将这个过程分为几个环节呢？

分析：

传染源——能够传播病原体的人或动物

传播途径——病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径。

易感人群——对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。

学生回答：

病人或病毒携带者、传播途径、健康人。

小组合作，培养团结协作精神。提高分析问题解决问题的能力。

联系现实生活及热点问题，使学生学以致用，同时渗透情感教育。

1、流行性感冒

2、水痘

3、风疹

几种常见4、流行性腮腺炎

的传染病

5、手足口病

6、细菌性痢疾

认真观察资料，了解这几种常见的传染病

提问：本节课你有哪些收获？

生畅谈收获

培养学生的归纳总结及语言表达能力。

课堂小结

多媒体展示示练习。

做课堂练习并汇报

及时了解学生的学习情况

当堂检测

资料摘要

常见传染病的预防教案和课堂实录

常见传染病的预防教案和课堂实录

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

常见传染病的预防PPT及配套教案及板书设计

常见传染病的预防PPT课件和特级教师教学实录

常见传染病的预防PPT课件教学实录

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关于本教案的常见问题

Q：常见传染病的预防教案和课堂实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？