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关键词：校园的树木课堂实录

正文

校园的树木

教学目标

括根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。 2.

二、过程和方法 1.

2.用简图描述树的整体形状。用拓印树皮的观察树干。

3.用实物来补充语言描述的不足。

三、情感、态度、价值观

教学过程

一、导入

观察树木吧。

二、观察前的准备工作

1.明确任务。每位学生都要亲身去观察一棵树，那如何来观察呢？

2.学生介绍观察方法。

师：观察顺序是由远及近、由整体到局部。主要的方法有：画简图、测量、闻气味、看果实、拓印树皮、拾树叶等。把观察到的内容记在

笔记中。

3.画简图方法：在远处先观察整棵树的形状，并把它画下来。观察P5上的“不同形状的树”，并要求学生把树的形状画在P5上的记录夹中。

4.拓印树皮方法：阅读P6上的方法，把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。

5.学写观察笔记：自学

三、学生观察校园里的树木并做好记录

1.每组选择一棵树作为观察对象。

四、交流观察的内容

1.交流: 用实物展示台,展示学生的观察记录,评一评,哪一最好?

2.小组讨论:你观察了什么树,它生长在什么地方,有些什么特征?

3.学生交流.

4.不同的树有什么相同之处,又有什么不同之处?

五、总结、课后延伸

通过深入讨论我们发现了这么多的大树之间的相同点和不同点。请选定一棵你喜欢的大树，在课外继续观察它，它会怎样变化，把你的意外发现都记录下来。

板书设计

2、校园的树木

相同不同

长在泥土里树的形状不同

需要阳光、水都有根、茎、叶节

树干有粗细叶片形状不一样

校园的树木课堂实录

校园的树木课堂实录

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