口语交际：我们做朋友优质课一等奖

主备施教日期:年月日星期

【教学内容】

部编本一年级上册口语交际《我们做朋友》共1课时

【教学目标】

1.激发学生交流的兴趣与愿望,使学生积极主动地参与口语交际活动,感受交际的乐趣。

2.能讲清楚想和谁交朋友及原因;能在交际中准确表达自己的情感;能学会自我赏识及赏识他人;能愉快和谐地和他人进行沟通。

3.在交际互动中,使学生能初步说清自己的观点;认真倾听并了解别人的讲话内容;态度大方、有礼貌,在交流中发展口语交际能力。

【学习重点】

在交际互动中,使学生能初步说清自己的观点;认真倾听并了解别

人的讲话内容;态度大方、有礼貌,在交流中发展口语交际能力。

【教学过程】

板块一:创设情境,导入课题(8分钟)

同学们,从坐姿上老师就能看出你们个个都是会学习、爱学习的好孩子。那么,我可要考考你们喽!请听题:从入学到今天,你都取得了哪些进步?

来,我们分享一下!

1.分享小朋友成长的快乐。

(1)学生们根据自己开学以来的表现,说一说自己取得了哪些进步。可以说学到的知识,可以说学会的本领,例如:踢毽子、跳绳、排球……分享自己的点滴进步,做到声音洪亮,说话流利,不能重复。

(2)师小结:同学们,分享了你们的进步,老师打心眼儿里佩服你们,所以我特别想和你们成为好朋友。谁能说好这句——“我们做朋友”,谁就是我的好朋友了。

2.板书课题或出示课件,训练学生说话:我们做朋友。

板块二:明确交际内容,指导交际方法(5分钟)

1. 出示交际内容:本次口语交际的话题是“我们做朋友”,要求向还不太熟悉的同学做个自我介绍,跟他们聊聊天,成为新朋友。

2.明确交际方法:

(1)找个合适的同学,或者面向全班同学,做个自我介绍,内容包括自己的姓名、年龄、特长、性格特点等。

(2)询问他人的基本情况,加深了解。

(3)说话时要看着对方的眼睛,注意口齿清晰,声音洪亮,让别人能听懂你要表达的意思;别人讲话时,要保持安静,用心倾听。

板块三:说优点,介绍自己(11分钟)

过渡:同学们,我们要学会和身边的小伙伴成为好朋友。

出示一个平时较为羞怯的学生的照片。

(1)师:谁认识这个同学?谁是他的好朋友?同学们,你们觉得他最可爱的地方是什么?他也是老师的好朋友。我觉得他上课时认真听讲,动脑筋思考问题的样子特别可爱。那么,你想和什么样的同学成为好朋友呢?

(2)师小结:哇!好高的交友标准!其实每个同学都有可爱的、让人喜欢的地方,有的同学有忽闪忽闪漂亮的大眼睛,有的同学有圆圆的脸、翘翘的辫子,有的同学字写得很漂亮,有的同学说话声音甜甜的,有的同学特别讲卫生……

2.找自己的优点。

看来,我们要想交到好朋友,必须得有自己的优点。在老师的心目中,我们班的每个同学都有自己的优点,接下来就让我们进入今天交友的第一步:向别人介绍自己。

3.说话训练。

师:我相信每个同学都找到自己的优点了,请你对照自己的优点,完成句式练习。[课件出示:你好,我是一年级(3)班的(),我的优点是()。] 4.介绍我自己。

师:同学们已经完成句式练习,接下来你可要好好介绍你自己。怎么介绍呢?

请看大屏幕。

(1)对同桌介绍自己。

(2)在四人小组介绍自己。

(3)面向全班介绍自己。

5.师小结:刚才有那么多勇敢的同学向我们说出了自己的优点,给老师和同学留下了非常深刻的印象,相信,你们一定能交到最好的朋友。

板块四、看优点,选朋友(10分钟)

1.让学生分组讨论,想和谁成为好朋友。

2.小组推荐代表起来回答。

3.老师点评。

1.学生自由组合交朋友,可以和好朋友一起做手工、画画,可以和好朋友说说悄悄话或讲讲故事,也可以一起玩玩具,在活动中体验和朋友在一起的快乐。

2.谈交友感言。

3.师小结:今天我们都将自己的优点告诉了自己的朋友,又看到朋友身上都有那么多可爱的地方,每个同学也都知道了自己身上同样有很多让人喜欢的地方。我们生活在朋友中间,是多么快乐!我相信每个同学都能和朋友一起快乐地成长,也能勇敢地认识更多更好的朋友。请每个同学在课余时间亲自设计“夸夸你,真快乐”友谊卡,送给自己的朋友,作为你们友谊的见证,好吗?

附板书设计:

说优点介绍自己

看优点选朋友

诚交友谈收获

教后记: