4 斜坡的科学ppt配套教案和课堂实录优秀教案范文

《斜坡的科学》教学设计

一、教材分析:

斜面是学生生活中最常见的一种简单机械,本课要求从学生生活经验入手,指导学生探究斜面的作用,认识斜面类的简单机械。让学生了解已经运用了几千年的斜面中所蕴含的科学道理,使学生能初步了解包括斜面、尖劈、螺旋等斜面运用的性质与功能。本课时主要研究斜面的内容。学生重点研究将一重物提升到一个高度时,斜坡的坡度不同,所用的力也不同,坡度越小越省力。

二、设计意图:

1、体现“科学教学要以学生为主体,以探究为中心,学生自主学习与教师指导有机结合”这一基本理念,重视对学生观察能力的培养。让学生学会自主设计实验,在探究中培养学生的科学素养,体验其中的乐趣。

2、本课是按照“创设情境,引入问题――模拟对比实验――拓展应用”的思路教学的。

三、教学目标:

(一)科学探究目标:

1、能用模拟对比实验的方法设计实验,验证斜面有省力的作用和不同斜面的省力规律。

2、能说出螺旋的优点。

3、能够举例说出哪些物体应用斜面。

(二)情感态度与价值观目标:

愿意与同学交流斜面的知识。

(三)科学知识目标:

1、能用自己的话说出斜面能省力的道理。

2、能说出科学实验的作用。

(四)科学、技术、社会、环境目标:

能够从周围的生活环境中找到3个以上应用了斜面的地方。

四、教学重点:

研究斜面能省力,而且是坡度越小越省力。

五、教学准备:

教师:斜面,测力计、钩码、直尺、直角尺、直角三角形纸片、记录表、铅笔。

六、教学过程:

一、创设情景,揭示研究主题

1、出示金字塔图片,自然地引入课题。

2、出示图片2,让学生简单认识斜坡。

(板书:4、斜坡的科学)

二、动手实践,探究斜面省力作用

1、激发研究兴趣,设计实验。

同学们,首先,我们先来认识一下实验所用仪器(介绍实验仪器及使用注意事项),请同学们利用这些实验材料,小组讨论一下这个实验怎么做?

师:谁来说一说你们的方法。看来大家的想法都一样。直接用测力计向上拉重物和借助斜面向上拉重物,比较力的大小。这样的实验叫做模拟对比试验。

2、模拟实验,汇报结果。

师:现在赶紧开始我们的实验吧。学生分组实验

大家做的很认真,结果怎样呢?我们依次进行汇报,第一组先说——总结:斜面有省力的作用)小组汇报实验结果。把结果写到黑板上。

三、实验探究,发现斜面省力规律

导语:通过刚才的实验,我们已经知道了斜面有省力的作用。请

大家再看看表格里的数字,找找规律,看看还有什么新发现?

发现每一组使用斜面所用力的大小不同,这是为什么呢?

学生回答:坡度的高低不同,用力的大小不同。

师:这个结论对吗?我们用实验来验证一下。

每一组学生设计三种不同高度的斜面(三种情况所拉砝码数量相同),来比较用力请况。

(提示学生注意记录数据)做完实验后小组汇报数据。

让学生仔细观察数据,然后验证:坡度的高低不同,用力的大小不同是否正确。

让学生再仔细观察数据,得出结论:

坡度越大,越费力,越小越省力。

汇总提问,知识归纳:

同学们,经过刚才的学习,我们证明了自己的猜想,(手指黑板)斜面有省力的作用。而且坡度越大越费力,坡度越小越省力。可见,科学实验不仅能验证我们的猜想,而且可能使我们获得新的认识。四、拓展应用,结合生活实践

1、黑板上画一座山,让学生思考怎样上山省力?

生回答:盘山公路,让学生上黑板画。

2、演示实验:

导语:斜面在生活中有着广泛的应用。斜面有时会和我们做游戏,变戏法,让我们不易发现。大家请看,这是一张直角三角形的纸。我沿着斜边画上了宽度一样的红线。(边讲边演示),把一张三角形的纸斜面红线外卷在铅笔上,使其呈螺旋状。

(1)观察卷起来的斜面像什么?螺旋。

(2)你想到了什么?

小结:螺旋是一种变形的斜面。我们将螺丝钉沿螺纹往木头里拧时,实际是沿着斜面往里拧的,所以比较省力。

(3)思考:你能发现在我们的生活生产中哪些地方用到了斜面,起到了省力的作用吗?

(4)集体交流。

五、总结:

斜面的用处还有很多。人们了解了斜面的作用,将它广泛的运用到生活生产中,从而达到了更省力,提高劳动效率的目的。我们也要将所学知识运用到实际生活当中。

六、板书设计:

斜坡的科学

斜面:省力

坡度越大越费力

坡度越小越省力