计算工具的认识优秀课堂实录

《计算工具的认识与使用》教学目标:

1、使学生简单了解计算工具的发展,向学生介绍我国的传统计算工具——算盘及其计算方法,使学生知道计算器上的各个功能键的作用,会使用计算器进行计算。

2、通过自主学产、合作交流,使学生经历认识和使用计算工具的过程,会使用计算器进行计算,培养学生的自学能力。3、培养学生学习数学的兴趣,使学生感受生活中处处有数学。

重点:认识算盘、计算器,了解计算器的使用。

难点:利用计算器进行计算。

课前准备:多媒体课件、算盘、计算器。

教学过程:

一、激情导入

1、同学们咱们先来做个小游戏,我出题你来算,看谁算得快。第一组:25+75 30×6 450÷9 1800-800

第二组:123456+987631 9826857-108969 306587×201546 36952872÷2332

2、同学们你们能很快算出第二组算式的得数吗?(不能)在生活中我们有时会遇到类似的大数,当计算比较复杂时,可以使用计算工具——计算器帮助计算。从古至今,人类都

使用了哪些计算工具呢?它们的发展历程又是怎样的呢?这节课我们就一起来认识计算工具。(板书)

二、探究新知

1、请同学们说一说自己见过哪些计算工具?

2、书中向同学们介绍了许多计算工具,让我们一起去了解一下。

3、认识算盘:

(1)师简单介绍算盘的由来。

(2)介绍算盘的组成,了解算盘各部分的名称。

(3)学生试着拨出一个数,说一说这个数表示多少。

(4)出示两种不同的算盘,请同学们观察有什么不同?左边的是中国算盘,上面有两颗珠子,每颗代表5。后来算盘发展到日本,逐渐演变成右边这样,上面变成了一颗珠子。(师简介原因)

(5)介绍计数方法(师边操作边讲解,生认真观察)

(6)练习:老师说数,学生拨数。

(7)过渡:随着时代的发展,科技的创新,算盘计数法已经不太常用,取而代之的是计算更快更准确的计算器。

4、认识计算器

(1)认识多种计算器。

(2)介绍计算器的作用,了解计算器的使用方法。(介绍计算器上常用的按键功能)

(3)请会使用的同学演示操作方法。(师简要补充)

(4)利用计算器计算。(老师出示一些算式,同学们自行计算,然后检验结果。)

三、自主练习

出示各种习题,训练学生用计算器进行正确计算。

四、思维拓展

通过计算,你发现了什么规律?

五、课堂小结

通过本节课的学习,你有什么收获?