人类的老师ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

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人类的老师ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

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关键词：人类的老师ppt配套的教学设计及说课稿

正文

《人类的老师》教学设计

教学目标:

1.认识4个生字。

2.朗读课文,把握文章主要内容,认识到大自然能给人以警示和启发,学习用联系的眼光认识自然界。

3.激发阅读仿生学书籍和探索大自然奥秘的兴趣。

教学重点:把握课文主要内容

教学难点:学习用联系的眼光认识自然界

教学准备:PPT课件

教学时间:一课时

教学过程:

一、引入新课

同学们,通过上节课的学习,我们知道了《大自然的启示》中“启示”是什么意思啊?(启发指示,使有所领悟。)那大自然给人类哪些启示呢?上节课我们学习了第一篇文章《“打扫”森林》,看到了林务官是怎么打扫森林的,以及这样做的后果。这节课我们来学习第二篇文章《人类的老师》,那什么是人类的老师呢?

二、初读课文,接下来思考完成以下要求。

1、自由读课文,读准字音,读通课文。(PPT出示生字词:机翼省略关键鲸鱼)

2、用双横线划出一句与题目照应的话。(PPT出示:生物真是人类的好老师啊!)

3、小组讨论,说说课文主要写了什么?

【PPT出示:《人类的老师》短小而又充满趣味,通过生动的实例,介绍了科学家从(蜻蜓)、(鲸)等动物身上得到(启示),有所(发明)、有所(创造)。】

4、小组交流,给课文划分段落。

(PPT出示:《人类的老师》可分为两部分

第一部分(1-2):介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示,研制出了飞机,提高了轮船速度。

第二部分(3):生物是人类的好老师。)

三、重点学习,交流感悟

1、默读课文,思考以下问题:

(1)科学家从蜻蜓的翅膀上得到了什么启示?

(2)科学家从鲸的身上得到了什么启示?

(3)为什么说生物是人类的好老师?

(3)读了这篇课文后,你受到什么启发?

2、科学家从生物的身上得到了哪些启示?齐读第一、二自然段,在文中用波浪线画出相关句子。全班交流。根据课文内容,连一连。

(PPT出示:1、研究蜻蜓的翅膀——解决飞机机翼因剧烈抖动而破碎的问题。

2、研究鲸的“流线型”的外形——减少船只在水中的阻力,大大提高了航行的速度。)

3、为什么说生物是人类的好老师?(PPT出示:因为(科学家们研究鸟类的飞行原理)

发明了(飞机),所以(鸟类)是人类的好老师。

(鲸)是人类的老师,因为它教人们(设计船体时模仿它的体型,大大提高轮船航行速度。)

那什么是“流线型”?

(PPT出示:流线型:前圆后尖,表面光滑,略像水滴的形状。具有这种形状的物体在流体中运动时所受阻力最小。)

5、读了这篇课文后,你受到什么启发?(PPT出示:科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示,有所发明,有所创造。生物真是人类的好老师啊!)

四、总结全文,拓展延伸

1、小结。

2、议议为什么这篇课文既有课题又有小标题?(出示PPT)

3、“生物真是人类的好老师”:人类从大自然中得到启示,有所发明创造的事例还有很多,比如前面的课文──《蝙蝠和雷达》等,大家还了解哪些事例?(出示PPT)

五、总结

其实大自然带给我们的启示,远不止今天课文中所说的这些,希望同学们在综合性学习活动中继续探究。推荐一本书《奇异的仿生学》。

六、布置作业

1.抄写自己最感兴趣的语句。

2.写一段话介绍自己从某种动物、植物的特性中受到的启示。

七、板书设计

11* 大自然的启示

《人类的老师》——生物真是人类的好老师

资料摘要

人类的老师ppt配套的教学设计及说课稿

人类的老师ppt配套的教学设计及说课稿

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

人类的老师PPT专用教学设计内容

人类的老师PPT课件和优质课教案内容

人类的老师PPT课件和优质课教学设计

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关于本教案的常见问题

Q：人类的老师ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？