7 拉萨的天空评课稿

拉萨的天空

教学目标:

1、流利,有感情地朗读课文,指导背诵。

2、通过对课文的朗读来体会拉萨天空的湛蓝、纯净,体会作者对拉萨的热爱赞美之情。培养学生的审美情趣。

教学重、难点:

1、通过朗读,特别是对课文中优美的句子反复的朗读来理解课文内容,感受拉萨天空的美。

2、指导背诵。

教学过程:

一、复习导入

1、今天,我们继续学习第7课——拉萨的天空

2、通过上堂课的学习,我们知道拉萨的天空总是——那么湛蓝、那么透亮(板书:湛蓝透亮)!

二、教授新课

精读第二、三、四自然段

(一)精读第二自然段

过渡:拉萨天空的湛蓝,透亮,作者是怎样具体描写的呢?请小朋友打开课本,自读课文第二至第四自然段,边读边划出自己最喜爱的句子,然后把它多读几遍,试着说说你的感受。

(1)出示“在拉萨,人们说话的声音能碰到蓝天,伸出手来能摸到蓝天。”

生:我喜欢“在拉萨人们说话的声音能碰到蓝天,伸出手来能摸到蓝天。”这个部分。

师:那你请读给我们大家听听。(生读)

师:你能把你喜欢这一句的原因说给我们大家听听吗?

预设:如果说得出来(拉萨的天很蓝)再读读,把你的感觉放进去。

如果说不出来不要紧,请你再把这句话读读好吗?师:同学们现在请你们站起来,用手摸摸天,你们能摸得到蓝天吗?(摸不到)那你能摸到什么呢?(同桌)

为什么摸得到同桌呢?(近)

好,请你们坐下来,你们看(出示图片)你们摸不到蓝天,可是为什么在拉萨的人们就好像伸手就能摸到蓝天呢?(指名说。如

果还说不出来就可以问,同学们,你们看看我们这里的天空,和拉萨的天空有什么不同的吗?)

(你真聪明真会想,请你坐下,拉萨的天空就像她说的那样蓝得让人感觉到用手就可以摸到)

同学们请你们再站起来,闭上你们的眼睛,你们现就在湛蓝的拉萨天空的下面,请你们把手伸出来摸摸,现在你们摸得到蓝天了吗?

师:那么请你们带着自己的感受把这句话读读。

有谁想和我们分享拉萨这湛蓝的天空的?(指名读)

是啊,拉萨的天空真蓝啊,拉萨的天空蓝得真美呀,来,我们一起用我们的朗读声来表现这美丽的天空吧。(齐读)

出示“有人说‘掬一捧蓝天可以洗脸’,这话真是太妙了。”

A、我从“太妙了”读出了感觉很奇妙。

B、追问:什么感觉很奇妙?(掬一捧蓝天可以洗脸)

引导:是啊!掬一捧蓝天可以洗脸呢!真是太妙了。请你再读读师:“掬”,你能用动作表示一下吗?(生做动作)

什么才可以洗脸?(水,清水)

是的,也只有水,才能用手“掬”。在作者的心中,眼前的天空就是······(一池碧蓝碧蓝的湖水)

师:就这么一句话,写出了天空的“蓝”,这句话真是(齐:太妙了)

蓝天可以洗脸,你们觉得怎么样啊?(真是太奇妙了)还有谁想读读的?

你们感觉怎么样?(生评)你听得真仔细,说得也很好。那你能把你的感觉读读吗?

这句话多妙啊!我们一起来读读。

(3)继续交流喜欢的句子。

出示“有贴着山顶的白云映衬,湛蓝的天空显得越发纯净;有拉萨河畔草地的对照,湛蓝的天空显得更加明洁。”

①交流:

(我从“纯净”、“明洁”这两个词中感受到拉萨的天空蓝得纯净、蓝得明洁)板书:纯净明洁

同学们注意到了没有?“纯净”前面还有一个词——越发(红显)。人们之所以觉得湛蓝的天空越发纯净,是因为——有贴着山顶的白云的映衬;人们之所以觉得湛蓝的天空更加明洁,是因为——有拉萨河畔草地的对照。

是呀,白云衬天空,湛蓝的天空显得——越发纯净;绿草配蓝天,湛蓝的天空显得――更加明洁。

学到这里,老师想说,同学们,真了不起。联系上下文理解词语的意思,这是一种重要的学习方法。学习新课,遇到不理解的词语就可以采用这种学习方法。

②多蓝多美的天空呀!天上白云朵朵,河边绿草茵茵,使拉萨的天空更加纯净、明洁,这景象真是相得益彰,相映成趣。能把这种感受送到朗读中去吗?自己先练一练。

谁想把这明亮洁净的蓝天带给大家呢?

指名读。

评:白云飘飘,绿草幽幽,这蓝天更美了。

评:听了你的朗读,老师仿佛看到了这湛蓝而洁净的天空。

在白云的映衬下,湛蓝的天空多么纯净啊!在河畔草地的对照下,湛蓝的天空多么明洁啊!让我们一起把这句话读得美美的。(二)精读第三自然段

拉萨的天空就是这样的湛蓝、透亮,难怪作者说——拉萨的天空蓝得让人神往,它把你的视线紧紧吸引,让你久久不忍移开。

“神往”是什么意思?

谁还想来读读?

评:这天空可蓝了,牢牢地把我们的视线吸引住了。

评:老师觉得你看了还想再看,都舍不得移开你的视线了。

评:你多舍不得离开啊!

你们想移开吗?

我们一起带感觉读读这一段。齐读。

(三)精读第四自然段

师:同学们学到这儿,老师就想考考你们了。你们知道拉萨最有名的建筑是什么吗?

接下来我们就到布达拉宫去看看。

请你们自由读第四自然段,边读边想,读了这一段你知道了什么?

A、一年四季中,不管是隆冬还是盛夏,布达拉宫的上空总是蓝晶晶的。

师:风和日丽的春天,布达拉宫的上空······

烈日炎炎的夏天,布达拉宫的上空······

秋高气爽的秋天,布达拉宫的上空······

冰天雪地的冬天,布达拉宫的上空······

所以,(师引读)一年四季中,不管······

B、有了这蓝天，依山而建的布搭拉宫显得更加雄伟、壮丽。 师引说：没有这蓝天，······（依山而建的布搭拉宫就不会这么雄伟、壮丽）

师：就让我们一起来看看这湛蓝的天吧！（出示拉萨布达拉宫的图片）

再让我们来读一读这段话吧！用你的朗读，把你对拉萨湛蓝

天空的赞美表现出来吧！（指名读）

师：你读得真好！老师仿佛依山而建的布达拉宫在湛蓝的蓝天下，

显得更加雄伟，更加壮丽了。我们一起来读读。

（四）、精读第五段

师：是啊，拉萨因为这蓝天而更加美丽，所以，作者说： 师引读：在藏语中，拉萨（生齐读）

师：你能说说家里窗帘的作用吗？（装饰）

师：是的。就和拉萨的天空一样，是装饰的作用。这“窗帘”让我们的拉萨变得更美。

三、再读课文

师：同学们，学到这里，相信拉萨的天空一定给大家留下了非常美好的印象，现在，就让我们再来看着图片，跟着音乐，再来读一读我们的课文吧！（出示图片，放音乐，齐读全文）

四、拓展练习

师：同学们，你们脑海中，有拉萨的天空吗？我们用朗读声来赞美了它，下面，就让我们做一位诗人，用诗歌来赞美它吧！ 的，

的，

的，

，

那么 。

正是有了它，

布达拉宫才显得如此 、 ！

正是有了它，

拉萨才让人如此 ！

五、作业

1、做一次小导游，为妈妈或者爸爸介绍一下拉萨的天空。

2、搜集有关拉萨或者布达拉宫的资料，开一个拉萨专题的介绍会。