我的发现•日积月累第二课时教学实录｜教案在线预览

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第三课时(完成日积月累、成语故事阅读)一、我的发现1.自由读文中的三个句子,联系学过的课文想想这三句话的意思。 2.想一想三句话中的引号各有什么不同的作用。(引用、特殊的含义和表示否定,特定的称谓)3.再翻阅学过的课文找出类似的句子说说你的发现。 4.想想你读过的课外读物中是否有这样的句子,你的作文

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-04-23 08:04:00

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学校：安图县明月镇长兴中心学校

我的发现•日积月累第二课时教学实录

未知

2018-04-23 08:04:00

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关键词：我的发现•日积月累第二课时教学实录

正文

第三课时

(完成日积月累、成语故事阅读)

一、我的发现

1.自由读文中的三个句子,联系学过的课文想想这三句话的意思。 2.想一想三句话中的引号各有什么不同的作用。(引用、特殊的含义和表示否定,特定的称谓)

3.再翻阅学过的课文找出类似的句子说说你的发现。 4.想想你读过的课外读物中是否有这样的句子,你的作文中用过引号吗,是发挥它的哪一种作用?

[设计意图:读书时,深入地想一想,不浮在表面,常常问个“为什么”,往往能发现问题。解决问题时可采用:查找资料、了解时代背景、联系作者的实际情况等方法。] 二、日积月累

1.自读成语,要求读得正确。

2.你发现这些成语有哪些特点?(都是描写精神意志的;第三行的两个意思相反,第四行从反面写缺乏意志的后果)

3.自选一个成语说说意思。

4.多种形式开展读的竞赛,使学生熟记这些成语。

[设计意图:要把教学不仅仅看成是课堂上的教学互动,还应该包括课外的自学探究、学法指导,社会实践等方面。从而增加学生成语的积累总量]。

三、阅读

1.自由阅读,自学生字新词,体会“鹏程万里”的含义。 2.指名朗读。

3.交流读后的启示,(人要有远大的目标)并练习用成语造句。 4.推荐课外阅读《成语故事》。[设计意图:我国优秀的传统文化,能赋于学生一种“精神力量”。教师要“诱导”学生亲近经典,亲近历史,让学生与民族精神血脉相承。]

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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