19 鸟岛教案3

鸟岛

一教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。会写生字“养”、“部”“却”。

2、通过对课文的诵读品味,了解我国青海湖西部有一个鸟岛,初步懂得鸟是人类的朋友,从而爱鸟护鸟。

3、让学生在喜爱鸟岛的感情基础上产生进一步探索大自然奥秘的浓厚兴趣。

二教学重难点:

通过对课文的诵读品味,了解我国青海湖西部有一个鸟岛,初步懂得鸟是人类的朋友,从而爱鸟护鸟。

三教学准备:

课件、音频

四教学过程:

一复习导入,精读词语

通过上节课的学习,我们知道在青海湖西部也有一座很有名的小岛,人们叫它——鸟岛。谁愿意读读课题,谁也喜欢鸟岛?请你也来读读。

这节课我们就去美丽的青海湖看一看,去之前,先看看这些你都会读了吗?

玉白色青绿色

捉到幼鸟拾到鸟蛋

筑巢安家养育后代

闻名中外密密麻麻

回忆上节课学习的内容,你能用“因为···所以···”说一说鸟岛为什么被大家称作鸟岛。

那你从课文的哪些地方感受到了鸟岛鸟很多?

二精度课文,感受鸟岛鸟多的特点。

第二小节

A一群一群

这“一群一群”能去掉一个“一群”吗?比较读读。女生读“一群”男生“一群一群”再自己比较读读。你读出了什么?

一群一群鸟儿比一群鸟儿数量更多。是啊,谁能用朗读读读鸟儿的多。

像这样,天上的白云很多,我们可以说天上飘着()白云。

如果要说雪花多雪花()从天空中飘落。

B陆续

这一群一群的鸟儿是一下子都到鸟岛的吗?不是,他们是怎么来的?陆续

你很聪明,学会去课文中找答案。和一下子飞来不一样“陆续”小鸟们是怎么飞来的?结合图片解说:一大群鸟儿飞来了,过了一会,有一群鸟儿飞来了。像这样有先有后,时断时续,就是陆续。比如说,上课铃响了,同学们走进教室,我们可以说?同学们陆续进了教室。还有什么时候什么情况我们能用“陆续”。(大巴车、电影院)

在读读句子,看看你眼前能不能出现鸟儿飞向小岛的画面。

C筑巢安家、养育后代

这么多的鸟儿飞来鸟岛是要来干什么呀?筑巢安家,养育后代

瞧!鸟爸爸和鸟妈妈来了,他们把家安在了小岛上,在小岛上养育后代。繁衍生息。

读好这两个词语。“养”是个生字。这是“养”这个字的繁体字。老师告诉小朋友们,它是

由两个字组成的,你能找出来吗?“羊”和“食”让羊有食物就是养。不过因为笔画太多,就把下面部分变成我们现在的样子了。“养”这个字的字形你记住了吗?那我们把它写进田字格的时候要注意哪些呢?撇捺要分开往两边舒展。

D天气变暖湖水解冻

小鸟为什么会选择在这里筑巢安家养育后代呢?因为这里一到春天,天气变暖,湖水解冻,广拓的水域给小鸟提供了丰富的食物,在这里它们有着优越的生活环境。谁喜欢春天的小岛?请来读一读。

第三小节

小朋友我们现在一起来找一找第三小节中哪些地方表现除了鸟儿得多,把你找到的句子词语圈一圈画一画。

句1各种各样

你从这个词读出了什么?板书“鸟多”,猜猜看会有哪些鸟?不止你们说的这些,还有大雁、天鹅、燕子、白鹭等等100多种呢。读好这个词“各种各样”。

聚

这句话中一个字也写出了鸟多,你能找到它吗?这么多的小鸟聚在一起做什么呢?出示一组图片,请大家仔细观察鸟儿们在天空中,在水中,在陆地上都在做什么呢?

鸟岛上的鸟可真多呢,有的在空中(),有的在水中(),还有的在陆地上()。真是鸟的世界啊。

这么多的鸟儿在一起叽叽喳喳好不热闹,这可不就是鸟的世界吗?让我们一起把它读读。

句2

这一句是通过什么表现出了鸟多?鸟窝多。板书“鸟窝多”

密密麻麻看着就是密密麻麻的鸟窝,您能数清图画上有多少只鸟窝吗?是呀,像这样鸟窝多的数也数不清就叫做“密密麻麻”读好这个词。

一个挨着一个你为什么觉得这个也写出了鸟多?请三个小朋友上来表演一下什么是“一个挨着一个”读好这个短语,把它们放进句子里读好它

句3

这一个小节还有什么多?鸟蛋多(板书)你从哪读出了鸟蛋多?

窝里窝外到处

鸟蛋可是鸟妈妈的宝贝,鸟妈妈一般都会把鸟蛋下到哪里?在鸟岛呢?为什么会这样?鸟实在是太多了!

等这些玉白色青绿色的鸟蛋变成一只一只的小宝宝,鸟岛就更热闹了。

鸟岛这么可爱,大家想不想一起读一读课文的第三小节。

三总结,点出爱鸟护鸟主题

正是因为鸟岛鸟多,所以来鸟岛的游人也多。(引读)他们伸手——随处——。如果有这么一枚玉白色的鸟蛋在你面前,你会有什么样的想法呢?是啊,多可爱,谁都想摸一摸,可是岛上的游人摸了吗?没有。可以摸到,但不摸,这就是“却”。读好这个字,把它放进句子里读一读。为什么大家都不去摸不去碰?

因为鸟是我们的朋友。你觉得鸟是我们的朋友吗?为什么?小朋友听过《护林军》没有?会的和老师一起背。“一只鸟,一个兵。一群鸟,一个营。那里有害虫,非去捉干净”

是啊,鸟类是我们的朋友。可我们人来也不是一开始就知道要保护鸟类的,刚开始上岛的游客很喜欢拿那些可爱的鸟蛋,这样的行为导致岛上的鸟类数量锐减,最少的时候只有两百多只。听了这则资料,你有什么想说的?

四学习生字

这一节课我们还要学两个生字“部”和“却”。

观察这两个生字有什么共同点?都是左右结构左上右下

再仔观察有什么不同点?1“部”左宽右窄“却”左窄右宽2“耳朵旁”在以前是个“邑”字表示城乡地区,所以有“耳朵旁”(右边)的字多和地区有关,如“部”“郊”“单耳旁”在以前表示下跪的人,故有单耳旁的字多和身体部位有关

五作业

从下列作业中选择你最感兴趣的一项来完成。

1.向爸爸、妈妈介绍鸟岛。

2.写一条爱鸟护鸟的标语。

3.通过书籍、网络等继续了解鸟岛。

六板书

19鸟岛

鸟多

窝多

蛋多