C课堂实录【3】

PEP ENGLISH BOOK 5 UNIT 2 A LET’S LEARN 1. 能够完成听录音填写单词的活动。

2. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。

3. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。

4. 能够在情景中运用句型What do you have on Thursdays/...? 询问并回答某天有什么课程。

5. 能够在语境中理解生词cooking的意思，并能正确发音。

6. 能够运用句型What do you have on Wednesdays/Thursdays? I have ...询问星期三或星期四的课程。

重点难点

重点：学生能够表演Main scene和Let’s talk的交际内容，能够在情景中询问别人的课程安排以及作答。

难点：

1.单词Wednesday, Thursday的拼写

2.运用句型：What do you have on Thursdays? I have…

教学准备

多媒体课件、若干张单词卡片、录音机、磁带、导学案、标有星期几的圆盘。

教学设计

Step1 warming up

1.Greetigs: Hello, boys and girls. How are you today? Today we have a guest, can you guess? 引出“大风车”主持人金龟子，告诉学生她来了解我们的学习生活。

2.Let’s sing “Days of the week”。金龟子给我们带来一首歌，让我们听一听。

3.Listen and do 教师发给学生一些印有星期几的单词卡片。教师说英语，拿到对应卡片的同学听到后快递站起来。看哪组同学反应最快，给予奖励。

Step 2 Presentation

1.学习Main scene

（1）出示Main scene部分的教学PPT，让学生观察并思考：Who are they? What are they talking about? （2）学生仔细观察图片，展开合理想象并回答老师的问题。

（3）教师引导学生将讨论的结果展示交流。

（4）听录音，模仿朗读，理解对话内容

（5）指名朗读对话，并翻译主要句子的中文意思，掌握单词、句子读法。

（6）教师领读对话、学生模仿、齐读练习、生生对话、小组表演。

2．学习“Let’s try & Let’s talk”

（1）Listen to the tape。金龟子给我们带来了一段音频，让我们去听一听。

教师播放录音，学生通过倾听，完成Let’s try。

（2）创设情境：让一个同学扮演金龟子，采访其他人。

S1: What do you have on Wednesdays? S2: I have maths, English and music. 随后被采访的同学去采访其他人。最后小组练习。

（3）看Let’s talk 部分的课文插图，听录音，模仿朗读，理解意思。

（4）根据Let’s talk内容尝试分角色朗读对话。分小组创编对话。

（5）学生表演，以检查学生对本课对话的掌握情况，对较好的学生予以表扬。

3. Make a survey

小组合作完成调查。

My classmates A B C …

Monday

What do you have on…?

Tuesday

Wednesday

Thursday

Friday

Step 3 Consolidation

Play a game 游戏规则：学生手持标有星期几的圆盘，随意转动指针，根据指针停下的位置，学生要说出是星期几，并且说出那一天有哪些课。

Step 4 Homework

1.Listen and recite the dialogue. 2.Make a dialogue with your partner. 板书设计

Unit 2 My week

What do you have on... ?

I have maths, English and music.

I have….