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2 了解土壤教学创新设计｜教案在线预览

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关键词：2 了解土壤教学创新设计

正文

课题： 2、了解土壤（第二课时）

教学内容

苏教版三年级下册科学教科书6——7页内容

知识与技能：1.知道沙土、黏土和壤土是土壤的三种类型。

教2.了解土壤中沙、黏土和腐殖质的多少影响着土壤的种类学3.知道不同种类的土壤透水性能不同。

目过程与方法：1.能利用观察、触摸、握团等方法比较沙与黏土的差异。

标2.能通过实验比较三种土壤的渗水性。

情感态度与价值观：1.形成探究意识，意识到自己感官的作用。

2.具有探索土壤的热情，具有关心家乡的意识。

重点：了解土壤的成分。

难点：能够学会区分当地土壤的种类

重点难点

教

设

教

学准备教师准备：几种土壤的标本，黏土、砂土、腐殖土、学生生活周围的土壤，玻璃杯（水）、玻璃棒、白纸、漏斗、塑料杯等。

计意图研究土壤的种类：第一：观察比较出三种土壤的颗粒大小不同（重点）；第二：通过比较三种土壤的透水性来认识土壤的性质

实验法、观察法、讨论法

法与学法

教学过

程一、集中话题

上节课我们观察了土壤，你们还记得土壤是由哪些成分构成的吗？

这节课我们继续学习有关土壤的知识，

二、探索与研究

活动一：研究土壤的种类

1.观察颗粒大小

谈话：今天老师也给大家带来了三份土壤的样本，请你们仔细观察，首先看看它们的颗粒大小有什么不同。

学生分组领取土壤样本，借助放大镜仔细观察。

汇报自己的发现。

谈话：这是什么原因呢？请大家看课本第5页的阅读资料，它会给你一

个原因解释。

学生阅读资料。

师生小结：通过这一环节的观察、阅读活动，对土壤有什么更多的了解。

2.比较沙土、黏土和壤土的渗水性

教提问：沙土、黏土和壤土的颗粒大小不同，在遇到下雨这样的情况时，它们的渗水性会不会一样呢？你是怎么认为的？

学学生谈谈自己的想法和预测。

讨论实验方法，特别是引导学生考虑三个变量的控制：土壤的多少、过倒入的水量、倒水的速度要保持不变；不同的条件：三份不同种类的土壤；以及最后怎样获取水量的不同：

程方法1：倒入量杯；

方法2：直接用尺子测量高度。

分组实验，教师巡视指导。汇报交流实验情况。

3.用多种感官了解沙和黏土的不同

每组一份沙和黏土的样本，请学生参照课本第6页提供的方法来比较沙和黏土的不同。

集体讨论：每一种土壤看上去像什么？是什么颜色的？摸上去感觉像什么？哪一种更硬或更光滑？加点水握一握，哪种可以握成团？

激趣：再试着把它们分别放在胶卷盒里摇动，听一听它们发出的声音是否相同。或者是闻一闻它们的气味是否相同。

分组活动，交流。学生思考、回答。

谈话：同学们都已经对土壤有了非常丰富的了解。你知不知道我们昌图地区的土壤是什么类型的？有什么特点呢？适合种植哪些植物？请课下进作业行一下调查。

与练习板

书

设

计

2．了解土壤

种类：沙土、黏土、壤土

（颗粒大小不同、渗水性不同……）

教

学

反

思

资料摘要

2 了解土壤教学创新设计