B全国优秀课堂实录

Unit6 in a nature park

本课考点

能够在情景中运用句型

Are there any tall buildings in the nature park? Yes, there are. There aren’t.

教学目标（目标后批注重难点）

1、知识与能力：能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。

2、过程与方法：能够在情景中运用句型Are there any tall buildings in the nature park ? Yes, there are. There aren’t. 3、情感态度与价值观：能用本单元所学句型描述自然公园的情况。

教学准备 1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的八张单词卡；

2、教师准备相关媒体的播放设备，如录音机、幻灯片等；

教法情景导入法

小组合作法

教学流程设计

个性化设计（教学具体操作方法个性体现）

（一）定向导学

1、导入新课。Boys and girls we are going to Learn let’s talk. 2、展示学习目标。

（二）自主学习

1、出示自学提纲，明确学习要求。

A:自读对话，找出自己不会的单词并用“红笔”圈出。

B:仔细听课文录音。

C:大声跟读课文

2、布置学生自学。

3、学生自学，教师巡视指导。

4、听录音，跟读对话. （三）合作交流

1、布置学生四人一组合作学习。

A;每个同学大声读一次课文，其他同学纠正错误。

B:模仿课文自编对话，运用句型：Are there any tall buildings in the nature park? Yes, there are. There aren’t. 2、组内交流。

3、组长整理讨论结果。

4、学生展示。

（四）质疑探究（Let's try）

（1）学生观察图片，根据图片说出相应的单词。

（2）听录音，完成学生用书Let's try部分的练习。

（3）学生独立完成

。

（4）核对答案。 （五）小结检测

1、指名学生小结知识点。

1

2、教师总结学生学习情况。

3、课堂检测。

根据汉语提示或联系上下文填空。

1. there tall buildings in the nature park? Yes, _____ _____. 2. there any animals? No, _____ . 练

习

或

作

业

设

计 （1）让学生做B Let's talk部分的配套练习

（2）同桌合作自编对话，交流自己喜欢的食物和饮品。

板书设计 Unit 6(B) Let’s talks

Are there any tall buildings in the nature park?

Yes, there are.

No, there aren’t.

2

一、Review 1.出示词卡，复习单词。 Forest, hill, river, mountain, lake. 2.复习句子: Is there a river in the forest?  Yes, there is.  No, there aren’t. 3.复习语音

认读下列单词

House, mouse, sound, count, about, around

二、Practice 1. Ask and answer 老师呈现自然公园图片，引导学生回答问题：Is there a river in the park? Is there a …?请学生四人一组，两两相互询问，并派一人发言。

2. Role play 请学生重新编写对话，四人一组，先准备后展示。

三、Test 1.根据句子意思或提示填空。

（1）Let’s go to the （森林）. （2） there a （河流）in the park?

 Yes, （3）_____there a lake in front of the (高山).

2.补充单词。

f e ， h ll ， m nt n，

l ke， r v

3. Exercises book 板

书

设

计 Unit 3 (A) Review What would you like to eat/drink? I’d like... tea，ice cream ，

hamburger，

salad，sandwich.

3