哪种材料硬优质课教案内容｜教案在线预览

资料摘要

《哪种材料硬》教学设计教学目标：科学概念： 1、物理性质可以用来描述材料，比如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力；2、硬度较大的材料，能在硬度较小材料的表面留下划痕。过程与方法：1、用简单测量的方法检验材料的物理性质，通过比较发现材料的不同物理特性；2

资料类型：教学教案文档

所属课文：哪种材料硬

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2018-05-02 09:01:00

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学校：睢宁县双沟镇中心小学

哪种材料硬优质课教案内容

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《哪种材料硬》教学设计

教学目标：

科学概念：

1、物理性质可以用来描述材料，比如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力；

2、硬度较大的材料，能在硬度较小材料的表面留下划痕。

过程与方法：

1、用简单测量的方法检验材料的物理性质，通过比较发现材料的不同物理特性；

2、选择适当的词语定性描述材料。

情感、态度、价值观：

1、发展对物质世界的探究兴趣；

2、认同物理性质是可以被观察和测量的观点；

3、增强材料循环利用、节约资源的环境保护意识。

教学重点：能通过比较检验材料的硬度

教学难点：金属的特性

教学准备：塑料刀、金属刀，木头、卡纸、铁尺，塑料尺，空饮料罐，实验记录单等。

教学过程：一、情景导入

出示同种材料做成的刀，引出软硬的对比

二、比较硬度

1、师出示铁钉、木条、塑料尺、卡纸，学生猜测这四种材料中谁最硬，引出课题。

2、教师引出刻画的实验方法，并演示刻画实验，学生在观察中发现实验要求。

3.、小组比赛，并汇报实验结果。

三、认识金属

1、通过实验数据，得出这四种材料中最硬的是铁钉，铁钉属于金属，引出认识金属。

2、问题1：除了铁，你还知道哪些常见金属的名称？

问题2：想一想日常生活中有哪些是金属做成的物品？为什么用金属做呢？

小组讨论，分组汇报，教师适时补充。

3、学生在汇报时，完成金属特性气泡图的操作。

四、知识拓展

1、饮料罐的故事

问题：听完这个小故事，你想说些什么呢？

学生汇报

2、铝片之所可以做成饮料罐，主要利用了金属的什么性质？

关于本教案的常见问题

Q：哪种材料硬优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《哪种材料硬》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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