3 肥沃的土壤    板书设计及意图

肥沃的土壤

教学目标：

知识与技能：

1、知道什么是腐殖质，知道腐殖质的多少影响土壤的肥力。

2、知道一些小动物和微生物在成肥过程中的作用。

过程与方法：

1、能够制作肥料袋，会做腐殖质形成的实验。

2、能够把自己观察到的现象用图画或文字的方式记录下来。

情感态度与价值观：

1、意识到土壤和动植物之间存在着密切的联系。

2、能够坚持长期观察，有持久性。

教学重点：

动手实验，研究动植物对土壤肥力的影响。

教学难点：

知道什么是腐殖质。意识到土壤和动植物之间存在着密切的联系。

教学准备：

小铲子、塑料袋、吸管、土壤、果皮、韭菜叶、香蕉皮、透明的玻璃或塑料盒。

教学过程：

一、导入：

谈话：今天我们一起来做一回侦探，查一查土壤里能长出各种各样植物的原因。（板书课题）

二、探索土壤肥沃的秘密：

1、自学第8页，说说你知道了什么？（认识表层土、下层土、岩石层）

2、提问：课本8页第一幅图中，为什么上黑下浅？（土壤的颜色与腐殖质的多少有关）

3、讲解：长年累月的落叶积攒下来，加上雨水的作用，压在最下面的落叶会慢慢腐烂掉，变成土壤的一部分，使得土壤发生改变。表层土的养分来自腐烂的动植物的遗体，它们被称为腐殖质。腐殖质是植物生长的必需肥料。腐殖质越多，土壤越肥沃。

由于动植物生活、生长、生存的主要区域是在地表的表层土上，死后的遗体也腐烂在表层土中，所以腐殖质主要集中在表层土中。

表层土壤中植物生长所需的养分很丰富，下层土能提供的养分就少多了，随着土壤深度增加，岩石逐渐增多，岩床位于土壤和碎石之下的最底层。

三、并不是所有的土壤都肥沃：

1、观察课本9页下面的三幅图片并阅读图左的文字。

2、小结：并不是所有的地方的土壤都一样，知道由于地理天气或人类活动的原因，导致土壤有肥沃的，也有贫瘠的。右边的图是人类改造贫瘠土壤的一些方法。

四、巩固—做一个肥料袋

1、谈话：枯死的植物到底到哪里去了？你们愿意亲手做个实验来验证一下吗？ 2、讲解制作肥料袋的方法。（同桌两人为一组对比）

（1）把土壤用塑料袋装好，往土壤里放入一些容易腐烂的植物，如：香蕉皮、韭菜叶等。要记住往塑料袋中放了哪些物品，以便今后查寻、对照。搅拌。

（2）往塑料袋里加上一些水，同桌两人一人放蚯蚓，一人不放。

（3）了解动物的生活对土壤肥力的影响。

①观察课本11页上图

②讲解：这幅图片中蚯蚓在做什么，及制作方法、养殖方法：蚯蚓在土里钻来钻去，把烂叶子、草根及小昆虫的尸体和土充分的混合在一起，成为土的一部分，加速了土变黑的速度，并使土壤变松，像这样又黑又松的土壤含有腐烂的动植物遗体，具有很高的养分，这就是腐殖质，腐殖质越多，土壤越肥沃。

（4）

在自己的肥料袋上贴上标签，将肥料袋放在不被干扰的角落里，用黑纸盖上。

3、观察肥料袋

（1）每周观察一次，记录下肥料袋的变化：看看放入土壤中的蚯蚓和香蕉皮、菜叶有什么变化，还要观察土壤的颜色、松软程度等有什么变化。

（2）比较有蚯蚓的和没蚯蚓的两个肥料袋有什么相似与不同？

4、管理肥料袋

（1）定期翻动肥料袋，并作好记录，一定要有坚持性。

五、拓展延伸，了解其它动物会增加土壤肥力

1、讲述：除了蚯蚓之外，鼹鼠能够挖洞松土，使土壤中有充分的空气，这一切都促进了土壤肥力的增加，以利于动植物的生长。这个小实验将要花费你们一段时间，我们从现在开始，每天都要介入这个实验的管理、观察和记录，希望你们能长期坚持下去。

2、思考：腐殖质的作用这么大，你怎样用本课学到的知识用到实

际生活中去给土壤增加肥力呢？

3、回家收集有关怎样增加土壤的肥力的资料. 板书设计：

3.肥沃的土壤

表层土、下层土、岩石层

腐殖质越多，土壤越肥沃