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《克和千克》解决问题教学设计甘宁中心小学教师罗荣明教学内容：解决问题教学目标：1、在初步建立1克和1千克的观念的基础上，会以此为标准估量物体的质量；2、能解决一些简单的实际问题；3、让学生体会学习质量单位的必要性；4、进一步培养学生的数感。教学重点：在初步建立1克和1千克的观念的基础上，会以此为标准
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解决问题PPT专用课堂实录内容
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正文
《克和千克》解决问题教学设计
甘宁中心小学教师罗荣明
教学内容：解决问题
教学目标：1、在初步建立1克和1千克的观念的基础上，会以此为标准估量物体的质量；
2、能解决一些简单的实际问题；
3、让学生体会学习质量单位的必要性；
4、进一步培养学生的数感。
教学重点：在初步建立1克和1千克的观念的基础上，会以此为标准估量物体的质量。
教学难点：能解决一些简单的实际问题
教学过程：
一、复习导入，揭示课题
1、上节课你们认识了什么质量单位？它们之间有什么关系？
2、单位换算。记准：1千克=1000克
（
）克=1千克
6千克=（
）克
5000克=（
）千克
9千克=（
）克
1千克＝（
）克
8000克＝（
）千克
52千克-28千克=（
）千克
8700千克=（
）千克（
）克
8千克-（
）=3000克
1千克—600克=（
）克
1200克+800克=（
）克=（
）千克。
2千克○2000克
5千克○4900克
456克○465克
800克○1千克
2500克○3千克
3、
填上合适的重量单位
。
记准：一个二分币大约1克，两袋盐大约1千克，再去比较填单位。
一个梨重150（
）
一个南瓜重4（
）
一枚2分硬币约重1（
）
一个排球重450（
）
一袋方便面重（
）
小明体重约30（
）
一个鸡蛋重大约70（
）
一个西瓜约重5（
）
小红重32（
）。
一块糖约重5（
）
一头山羊约重（
）
小刚身高135（
）。
二、探究新知
1.出示问题：王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克。
2. 知道了什么？要解决的问题是什么？
3.怎样解答呢？
苹果有大有小，要根据大小来估计。
我们刚刚称过，一般大的4个1千克，中等个儿的5个1千克。
如果4个苹果重1千克，这些苹果重（
）千克。
如果5个苹果重1千克，这些苹果重（
）千克。
三、知识运用
1. 做一做。
如果5个梨重1千克，这些梨大约重（
）千克。
2. 填一填。
1个苹果重200克，1个桃重500克，1块香皂重250克。
个重1千克
个重2千克
块重1千克
3.完成第107页第10题
四、你知道吗？
我是蜂鸟，是世界上最小的鸟，体重大约只有2克重。
我是鸵鸟，是世界上最大的鸟，体重大约有100千克重。我的一个蛋就重1500克。
五、课堂作业
作业：第106页练习二十，第9题。
第107页练习二十，第11题、第12题。
教学反思：
文档信息
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