解决问题优质课一等奖教案

课

题

简单的小数加、减法

课

型

新授课

教案编写

王雪娇

1、掌握小数加、减法的计算方法。 教 学

目 标

2、提倡学生用多种方法计算小数加、减法，进而解决实际问题并从中体会和感悟小数加、减法的算理 体会小数加减法在生活中的广泛应用

教

学

重难点

教学重点：会正确计算一位小数的加、减法，知道小数点对齐就是相同数位对齐。

教学难点：在计算过程中体会算理，加深对小数加、减法计算方法的理解

该内容

简单的小数加减法是一个比较适合学生自行探究的学习内容。教师对学生学情分析

的学习潜能要有充分的估计。教学时，应尽可能地放手让学生提出问题，尝试计算，验证答案，并引导他们自己总结计算要点。从而逐步培养和提高学生的数学学习能力。 教具准备

课件

第 1 课时

学生活动单

【学习目标】

1、掌握小数加、减法的计算方法。

一、导入（创设情境）

1、笔算下列各题。

教师导学案

教学时数

1课时

2、提倡学生用多种方法计算小数加、减

32+54= 68-7= 48+9= 25-17= 法，进而解决实际问题并从中体会和感悟根据这四道题的计算，说一说这四道题有什小数加、减法的算理

【活动方案】

活动一

：

1、笔算下列各题。

32+54= 68-7= 48+9= 25-17= 根据这四道题的计算，说一说这四道题有什么特点

么特点。2、教师总结：①做整数加、减法时，相同数位要对齐，从个位相加、减。②哪位相加满十要向前一位进1，哪一位不够减要从前一位退1再减。

二、新授

1、学习教材第96页例3（1）。

教师提问：通过观察你能说一说图中告诉了我们什么吗？

活动二

：

1、学习教材第96页例3 0.8+0.6=

0.8-0.6= 我们可以提出什么问题呢？问：你们会列式吗？（学生回答，教师板书）

0.8+0.6=

0.8-0.6= 教师组织学生讨论，说一说，你们是怎么教师组织学生讨论，说一说，你们是怎么想想的，你们想怎么计算。

方法一

方法二

2、学习例3（2）。

如果我们要求带橡皮的铅笔比不带橡的，你们想怎么计算。

会出现这样几种情况：①学生用口算就算出来结果，但要让学生说明他是怎么想的。②把0.8元改写成8角，0.6元改写成6角，相加减完后再改写成以元为单位的小数。③皮的铅笔贵多少元，如何列式呢？学生独按照前面复习整数加、减法写成竖式计算。

立完成。

活动三; 3、学习教材第97页例4. 教师：请同学们读题，你从中知道了哪些信息？

教师帮助学生理解题意。

师生共同探究解题方法

方法一：

方法二：

【检测反馈】

1、用竖式计算下列各题。

教师总结并板书：

0.8+0.6=1.4（元）

方法一：8角 方法二

： 0.8元

+6角

14 角 +0.6元

1.4元

答：一共1.4元。

0.8-0.6=0.2（元）

方法一： 方法二：

8角

0.8元

－6角 －0.6元

2角

0.2元

答：一个卷笔刀比一支铅笔贵0.2元。

2.4+4.9=

6.5+0.8=

5.2-0.7=

4教师说明：在用小数直接加减时，在竖式的.1-3.3= 2、写出竖式，并计算。

4.8+5.6 5.6-4.8 5.6+5.2 5.6-5

上面也可以写上单位，目的是要将相同数位对齐，这和整数加、减法的道理是一样的。

2、学习例3（2）。

教师引导：如果我们要求带橡皮的铅笔比不带橡皮的铅笔贵多少元，如何列式呢？学生独立完成。

3、学习教材第97页例4. 出示例4 。

教师：请同学们读题，你从中知道了哪些信息？

学生：根据题意可知，小丽有10元钱，买一个文具盒花去6.8元后，她还想用剩下的钱买一个笔记本和一支铅笔，求小丽剩下的钱够不够买这两样文具。如果小丽想不带橡皮的铅笔换成带橡皮的铅笔，她的钱够不够。

教师帮助学生理解题意。

师生共同探究解题方法：

方法一：10-6.8=3.2（元）

2.5+0.6=3.1（元）

3.1＜3.2，所以买铅笔够。

方法二：10-6.8=3.2（元）

3.2-2.5=0.7（元）

0.7＞0.6，买铅笔够了

0.7＜1.2，买带橡皮的铅笔不够。

2.5+1.2=3.7（元）

3.7＞3.2，所以钱不够。

4、对比小数加、减法与整数加、减法。

教师引导学生看它们有什么相同点和不同点。（相同点：相同数位上的数对齐，从低位算起；都是满十进1，退1当十。不同点：教师应到学生观察例3、例4，做小数加、减法时，只要小数点对齐，相同数位就对齐了。）

5、做第97页的“做一做“，让学生说一说还可以提出什么问题。

三、巩固练习

1、用竖式计算下列各题。

2.4+4.9=

6.5+0.8=

5.2-0.7=

4.1-3.3= 2、写出竖式，并计算。

4.8+5.6 5.6-4.8 5.6+5.2 5.6-5.2

四、总结

同学们，这节课你学习了什么？你学会了什么？

五、作业布置

练习册第七单元

简单的小数的加、减法

0.8+0.6=1.4（元）

方法一：8角 方法二

： 0.8元

+6角

14 角

板书设计

+ 0.6元

1.4元

答：一共1.4元。 0.8-0.6=0.2（元）

方法一：

8角

方法二：

-6角

0.8元

2角

0.6元

0.2元

答：一个卷笔刀比一支铅笔贵0.2元。

教学反思