4 植物和我们优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

班级课题三年级科目科学教学时数1课时2.4植物和我们教学1、能通过自己的种植经历总结植物以上经历的几个阶段和生目的命周期长短，知道一株完整植物的各组成部分及其名称。和要2、能够通过调查，知道植物对人类的贡献。求重点在“种植物”经历的基础上感受植物与人类的关系。难点识别我们食用的是植物的那些部分教学讨

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 植物和我们

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2018-04-28 14:21:00

来源学校

学校：十堰市茅箭区武当路小学

4 植物和我们优秀教学设计

未知

2018-04-28 14:21:00

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关键词：4 植物和我们优秀教学设计

正文

班

级

课

题

三年级

科目

科学

教学时数

1课时

2.4植物和我们

教

学

1、能通过自己的种植经历总结植物以上经历的几个阶段和生

目

的

命周期长短，知道一株完整植物的各组成部分及其名称。

和

要

2、能够通过调查，知道植物对人类的贡献。

求

重

点

在“种植物”经历的基础上感受植物与人类的关系。

难

点

识别我们食用的是植物的那些部分

教

学

讨论法

讲授法

方

法

教

具

一些植物或图片、课前收集植物对人类的贡献相关资料

实践

活动

调查家中的物品，看看哪些来源于植物，是植物的哪一部分提供的。

板

书

设

计

2.4植物和我们

一株完整的开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六部分组成。

新课教学过程（教学程序及内容）

一、认识植物各部分及其名称。

1、讲述：刚才在交流过程中我们知道了植物的根、茎、叶、花、果实、种子都有可能被我们食用，它们含有不同的营养，而这六个部分正是一株完整的绿色开花植物的六大器官，请看p25，这是一株番茄的植物图，在它的生长过程中我们看到了根、茎、叶、花、果实、种子，其实，其他植物一般也有这些部分。你能说出一些吗？

2、请你在活动记录上画一株你熟悉的完整的植物图，并标出各部分的名称。

3、展示自己画的植物图，进行介绍。

二、认识植物的局部。

学生活动设计

填写活动记录

1、讲述：我们每天都要吃很多植物，你能说说平常都吃哪些植物吗？

2、根据学生发言，把植物的名称写在黑板上或贴出相应图片。

3、以橘子为例，提问：橘子是大家爱吃的水果，我们是不是把整个橘子都吃下去呢？那吃橘子的哪一部分？

4、讲述：其他植物是不是也是这样呢？请各小组结合自己带来的植物，讨论我们吃的是它们的哪一部分？

5、小组讨论，教师巡视指导。

小组汇报，让学生了解有些植物我们只吃它的某一部分，有些植物我们要吃它的多个部分。结合学生回答，板书相应食用的部分：根、茎、叶、花、果实、种子

三、认识植物对人类的多方面贡献。

1、谈话：有人说：植物对人类的贡献无论怎么夸张都不会过分，大家说说一天的生活中哪些方面都离开植物？

2、小组讨论。（可以结合书上插图或自己收集的资料和图片。）

3、各小组交流、汇报。（根据学生汇报，进行简单小结。如可以做食物、做药材、做纺织材料……）

4、提问：听了各小组的汇报，你感到了什么？假如没有植物，我们的生活又会怎样？

5、讲述：是呀，植物对人类的贡献太大、太多了，无论怎么评价都不过分，我们需要植物、热爱植物。

四、课外调查

调查家中的物品，看看哪些来源于植物，是植物的哪一部分提供的。

小组讨论汇报交流

讨论交流

课外调查

关于本教案的常见问题

Q：4 植物和我们优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 植物和我们》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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4 植物和我们优秀教学设计